December 18

Полугодовой отчет по русскому языку

  1. Расскажите о себе. Как вас зовут? Сколько вам лет? Чем вы любите заниматься?

Меня зовут Самвел. Мне 11 лет. Люблю изучать историю, люблю карате, хорошо плаваю и обожаю играть во дворе. Когда я выросту я хочу стать каратистом.

  1. Какие темы (тексты) по русскому языку вы прошли в этом полугодии? /ссылки/

Сказка о чудесном дереве

Главные реки

Как слон ходил в гости к ёжику

Школа клоунов

Моя семья

Мои летние каникулы


Умный попугай

Ереван


Задания

Тайное становится явным — 1

Тайное становится явным часть 2

Отчего опадают листья?

Родник

Муха-Цокотуха

Передышка 1часть

Передышка часть 2

Заплатка

Фантазеры․ Вопросы

Вопросы к рассказу Огурцы

Цветик- семицветик. Часть 1.

Цветик — семицветик. Часть 2.

Цветик — семицветик. Часть 3

Белая шубка

Цветик — семицветик. Часть 4.

Мороз Иванович. Часть 1

  1. Что нового вы узнали?

Я научился хорошо расказывать тексты и узнал, что нужно трудится, чтобы добиться цели.

  1. Какие темы вам понравились?

Мне все темы понравлись.

  1. Над какими проектами вы работали?

Я роботал над всеми проектами которие мне задавали.

  1. Над какими проектами вы бы хотели работать в следующем полугодии? Какие темы вас интересуют?

Я бы хотел работать над проектом “Проезвидения А. С. Пушкина” , потому что мне нравятся его стихи.

December 15

Հայրենագիտության հաշվետվություն

  • Դի՛ր բլոգումդ հայրենագիտության բաժնի հղումը։ 

Իմ հայրենագիտության բաժնի հղումը

  • Քանի՞ նյութ ունես այնտեղ հրապարակված։

Սեպտեմբեր – 5 նյութ

Հոկտեմբեր – 4 նյութ

Նոյեմբեր – 2 նյութ

Դեկտեմբեր – 3 նյութ

  • Քեզ դուր եկա՞վ հայրենագիտության այս տարվա  ծրագիրը։

Այո

  • Այստեղ տեղադրիր բոլոր հայրենագիտական նախագծերը, որոնց մասնակցել ես ՝ անվանումները և վրան հղում։

Իմ հայրենագիտական ամառը 1

Իմ հայրենագիտական ամառը 2

Պատմության ներածություն

Հայեր, որոնք փոխեցին աշխարհը։ Հովհաննես Ադամյան

  • Ամենասիրելի թեման, նախագիծը, որն այս առարկայի ընթացքում հավանեցիր։ 

Իմ ամենասիրելի թեման Պատմության ներածություն է։

  • Ճամփորդություններիդ բաժնում ի՞նչ հետաքրքիր նյութեր ունես։

Ճամփորդություն դեպի Պատմության թանգարան։

December 14

Մաթեմատիկայի 1-ին ուսումնական շրջանի հաշվետվություն

  • Բլոգումդ ունե՞ս մաթեմատիկա բաժին։

Այո

  • Պարտաճանաչ կատարե՞լ և բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։ Տեղադրիր բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնի հղումը։

Իմ մաթեմատիկայի բաժնի հղումը

  • Ինչպե՞ս ես կատարում մաթեմատիկայի առաջադրանքերը, ընտրիր պատասխաններից մեկը՝ /կատարում եմ ինքնուրույն, կատարում եմ ծնողներիս օգնությամբ, մեծ մասամբ ինքնուրույն, ձեր պատասխանը/:

Մեծ մասամբ ինքնուրույն

Ամանորյա Խաչբառ

Ճամփորդություն դեպի Պատմության թանգարան

Geogebra ծրագրի պատում

GeoGebra ծրագիր

Խաղ- Չափման միավորներ

Թվերի մեծ աշխարհում

Ուսումնական աշուն

Իմ կազմած թեստը

Geogebra ծրագրի պատում

GeoGebra ծրագիր

Մխիթար Սեբաստացին թվերի մեծ աշխարհում

Իմ կազմած ինքնաստուգման խնդիրները

  • Մաթեմատիկական գիտելիքներդ կարո՞ղ ես օգտագործել առօրյայում: Ներկայացրու որևէ օրինակ:

Օրինակ՝ օգտագործում եմ խանութում գնումներ կատարելից, նվերների ուղղանկյունանիստ տուփի փաթեթավորման ժամանակ օգտագորվծող թղթի ու ժապավենի անհրաժեշտ չափերը որոշելիս։

  • Պատմիր նաև այն լրացուցիչ նախագծերի մասին, որոնք կատարել կամ կցանկանայիր կատարել մաթեմատիկայից։

Ես կառաջարկեմ նախագիծ Սանտան և իր եղնիկները։ Կարող ենք տարբեր խնդիրներ կազմել այս թեմայով։ Օրինակ ճանապարհի, արագության մասին։

Լապլանդիայից մինչև Երևան 4130 կմ է։ Որքա՞ն ժամանակում Սանտան իր եղնիկների հետ սահնակով կհասնի Երևան, եթե նրանք ամբողջ ճանապարհը անցնեն ժամում միևնույն 50 կմ/ժ արագությամբ։

  • Ո՞ր նախագիծն է քեզ ամենից շատ դուր եկել և ինչո՞ւ:

Ինձ ամենից շատ դուր է եկել «Մխիթար Սեբաստացին թվերի աշխարհում» նախագիծը։

  • Մասնակցե՞լ ես մաթեմատիկայի ամենամսյա  ֆլեշմոբին։ Քանի՞ ֆլեշմոբի ես մասնակցել։

Մասնակցել եմ բոլոր առաջին և երկրորդ մակարդակի ֆլեշմոբերին։

  • Սովորաբար մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի ո՞ր մակարդակներն ես կատարում։

Առաջին և երկրորդ

  • Ո՞ւմ հետ ես հիմնականում քննարկում ֆլեշմոբիդ առաջադրանքները։

Խնդիրները քննարկում եմ հայրիկիս կամ պապիկիս հետ։

  • Կատարե՞լ ես մաթեմատիկայի լրացուցիչ առաջադրանքները:

Այո

  • Լրացրու բացթողումներդ:

Բացթողումներ չունեմ

  • Պարտաճանաչ կատարե՞լ և մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի ամենամսյա հաշվետվությունները:

Այո

  • Տեղադրիր մաթեմատիկայի սեպտեմբեր ամսվա հաշվետվության հղումը:

Մաթեմատիկայի սեպտեմբեր ամսվա հաշվետվություն

  • Տեղադրիր մաթեմատիկայի հոկտեմեբեր ամսվա հաշվետվության հղումը:

Մաթեմատիկայի հոկտեմբեր ամսվա հաշվետվություն

  • Տեղադրիր մաթեմատիկայի նոյեմբեր ամսվա հաշվետվության հղումը:

Մաթեմատիկայի նոյեմբեր ամսվա հաշվետվություն

  • Տեղադրիր մաթեմատիկայի դեկտեմբեր ամսվա հաշվետվության հղումը:

  • 1-ից 10 միավորային համակարգով գնահատիր 1-ին ուսումնական շրջանում կատարածդ աշխատանքը:

9

  • Ի՞նչ կավելացնես մաթեմատիկայի հաշվետվությանը։

Ոչինչ չունեմ ավելացնելու։

December 13

Մայրենիի առաջին շրջանի հաշվետվություն

1․ Մայրենի բաժնի հղումը դնել և ներկայացնել, թե յուրաքանյուր ամիս մայրենիից քանի նյութ եք հրապարակել։

Սեպտեմբեր – 15 նյութ

Հոկտեմբեր – 17 նյութ

Նոյեմբեր – 16 նյութ

Դեկտեմբեր – 8 նյութ

https://samvelbabajanyan.edublogs.org/category/%d5%b4%d5%a1%d5%b5%d6%80%d5%a5%d5%b6%d5%ab/

2․ Սեպտեմբերից մինչև դեկտեմբեր լեզվական ո՞ր թեմաներն ենք ուսումնասիրել, դրանցից յուրաքանչյուրի մասին կարճ գրեք, թե ինչ եք հիշում։

Մենք անցել ենք հնչյունաբանություն, վանկ, բառագիտություն, բառի կազմություն, ձևաբանություն, ուղղագրություն և ուղղախոսություն։

Հնչյունաբանության լեզվական աշխատանքի ժամանակ մենք գրում էինք, թե տրված բառերը քանի հնչյուն են պարունակում և քանի տառ։

Վանկ լեզվական աշխատանքի ժամանակ մենք տրված բառերը վանկատում էինք։

Բառագիտություն լեզվական աշխատանքի ժամանակ մենք տրված արտահայտությունները գրում էինք մի բառով, տրված բառերը նախադասության մեջ որոշում էինք, թե ինչ իմաստով են կիրառված, գտնում էինք բառերի հոմանիշներն ու հականիշները։

Բառի կազմություն լեզվական աշխատանքի ժամանակ ցույց էինք տալիս բառը կազմող մասերը։ Որոշում էինք, թե որն է բառի արմատը, իսկ որն ածանցը։ Բառակապակցությունները փոխարինում էինք ածանցավոր բառերով։ Ինչ է արմատը, ածանցը, հոդակապը, որոնք են պարզ և բաղադրյալ բառերը։

Ձևաբանություն լեզվական աշխատանքի ժամանակ մենք հարցերին պատասխաններ էինք գրում։ Օրինակ ինչպես վազեց – արագ վազեց։

 Ուղղագրություն և ուղղախոսությունում լեզվական աշխատանքի ժամանակ սովորել ենք ուղղագրություն։

3․ Առաջին ուսումնական շրջանում ի՞նչ հեղինակներ ենք ուսումնասիրել, նրանցից յուրաքանչյուրի մեկական ստեղծագործություն ներկայացրեք և գրեք, թե ինչու հենց դա եք ընտրել։

Ես ուսումնասիրել եմ Համո Սահյանի, Հովհաննես Թումանյանի, Վիլյամ Սարոյանի, Ջաննի Ռոդարիի ստեղծագործությունները։

Համո Սահյանի ստեղծագործություններից ես կընտրեմ <<Ձորից եկավ ինչ – որ ճիչ>> բանաստեղծությունը, որովհետև այս բանաստեղծության մեջ շատ գեղեցիկ նկարագրված է, թե ինչպես է բացվում առավոտը։

Ես նաև կառանձնացնեի Վիլյամ Սարոյանի <<Առաջին օրը դպրոցում>> պատմվածքը։ Պատմվածքը Ջիմի և իրենց տան տնտեսուհի Էմիի ապրումների մասին է։

Ուրբաթ – համերգի շրջանակում ընթերցեցինք Ջաննի Ռոդարիի փոքր պատմվածքները և <<Այ քեզ շաբաթ>> բանաստեղծությունը։

Մենք ուրբաթ – համերգի համար պատրաստեցինք նաև Հովհաննես Թումանյանի <<Սասունցի Դավիթ>> պոեմը։ Ես երբ դեռ փոքր էի, հայրիկս իմ համար ամեն երեկո ընթերցում էր պոեմից մի հատված, այդ պատճառով այս պոեմը ես դեռ մանկուց շատ-շատ եմ սիրում։ Իմ ամենասիրելի հատվածն է․

Առյուծ Մըհերը, զարմով դյուցազուն,
Քառասուն տարի իշխում էր Սասուն.
Իշխում էր ահեղ, ու նըրա օրով
Հավքն էլ չէր անցնում Սասմա սարերով։
Սասմա սարերից շա՜տ ու շատ հեռու
Թնդում էր նրա հռչակն ահարկու,
Խոսվում էր իր փառքն, արարքն անվեհեր.
Հազար բերան էր — մի Առյուծ-Մհեր։

4․ Ի՞նչ գրքեր եք կարդացել, դրանց մասին պատումները դրեք դրանց վերնագրերի վրա։

1․ Վախթանգ Անանյան – Հովազաձորի գերիները

2. Հովհաննես Թումանյան։ Մայրը

3. Ուսումնական ժամերգություն․ հոգևոր ընթերցանություն

4. Ջաննի Ռոդարի – Անտեսանելի Տոնինոյի արկածները

5․ Մայրենիի դասընթացի ընթացքում ունեցած գործունեություններից ձեզ ամենից շատ ո՞ր գործունեույթունն է հետաքրքրում, ինչո՞ւ /գործունեության տեսակներ՝ լեզվական, ընթերցանություն, աշխատանք տեքստի հետ, բանաստեղծություններ անգիր սովորել, քնարկումներ․․․/

Ես շատ եմ սիրում կատարել լեզվական աշխատանքներ, ինչպես նաև անգիրներ սովորել։

6․ Ի՞նչ նախագիծ կամ ինչպիսի՞ գործունեություն կավելացնեիք մայրենիի դասընթացին։ Հիմնավորեք առաջարկը։

Ես կավելացնեի Հայաստանի բարբառների մասին նախագիծ։

7․ Առաջին ուսումնական տարվա ընթացքում ի՞նչ չափածո ստեղծագործություններ եք սովորել, թվարկեք դրանք և ներկայացրեք ձեզ ամենից շատ դուր եկածները և հիմնավորեք ընտրությունը։

 «Ձորից եկավ ինչ-որ ճիչ»  – Համո Սահյան

 «Հայաստան ասելիս» – Համո Սահյան

 «Անտակ պարկը» – Ջաննի Ռոդարի

 «Այ քեզ շաբաթ» – Ջաննի Ռոդարի

 «Ի՞նչ կատարվեց… Երկնքում» – Համո Սահյան

 «Սասունցի Դավիթ» պոեմ․ – Հովհաննես Թումանյան

Ես շատ եմ սիրում Սասունցի Դավիթ պոեմը։ 3-րդ առաջադրանքում գրել եմ արդեն, թե ինչու եմ շատ սիրում։

8․ Գնահատեք ձեր առաջին ուսումնական շրջանի մայրենիի գործունեությունը, անդրադարձեք նաև հետևյալ հարցերին՝

  • Մայրենիի դասերը ձեզ հետաքրքի՞ր են /գնահատեք 1-5 միավորով/ լավ կլինի կցեք պատճառը։

Այո, ինձ մայրենիի դասերը հետաքրքիր են, որովհետև մենք տարբեր հայտնի գրողների պատմվածքներ ենք կարդում և ուրիշ հետաքրքիր բաներ։ Ես կգնահատեմ 5/5:

  • Ինչպե՞ս եք կատարում մայրենիի առաջադրանքերը, ընտրեք պատասխաններից մեկը՝ /կատարում եմ ինքնուրույն, կատարում եմ ծնողներիս օգնությամբ, ձեր պատասխանը/

Ես կատարում եմ մայրենիի առաջադրանքերը մեծ մասամբ ինքնուրույն։

  • մայրենիի ուսուցչուհին որքանով է արդյունավետ անցկացնում դասընթացն ըստ ձեզ /գնահատեք 1-5 միավորով/ լավ կլինի կցեք պատճառը։

Մայրենիի ուսուցչուհին շատ լավ է անցկանցնում դասընթացները։ Իմ կարծիքով դա նրանից է, որ նա դպրոցում շատ լավ է սովորել։ Ես կգնահատեմ 5/5:

9․ Լրացրեք առցանց հարցաթերթը

Լրացրել եմ։

December 12

Բնագիտության առաջին շրջանի հաշվետվություն

1.Բլոգում տեղադրել բնագիտության բաժնի հղումը

https://samvelbabajanyan.edublogs.org/category/%d5%a2%d5%b6%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d5%bf%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6/

2.Առանձնացնել այն նախագծերը, որին մասնակցել ես, ինչ կուզենայիր ավելացնել։

Ապարների զարմանահրաշ աշխարհում

Դեղաբույսը մեր կյանքում

3.Տեղադրիր այն ուսումնական նյութերի հղումները, որոնց առաջադրանքները կատարել ես։

Ինչ է բնությունը

ԲՆՈՒԹՅԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱՍԻՐՄԱՆ ՄԵԹՈԴՆԵՐԸ. ԴԻՏՈՒՄ, ՓՈՐՁ, ՉԱՓՈՒՄ

ՄԱՐՄԻՆՆԵՐՆ ՈՒ ՆՅՈՒԹԵՐԸ ՄԵՐ ՇՐՋԱՊԱՏՈՒՄ

ՆՅՈՒԹԵՐԻ ԵՐԵՔ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ՎԻՃԱԿՆԵՐԸ

Քարահունջ

ԼՈՒՍԻՆԸ ՈՐՊԵՍ ԵՐԿՐԻ ԱՐԲԱՆՅԱԿ: ԼՈՒՍՆԻ ՓՈՒԼԵՐԸ

Երկրի պտույտն իր առանցքի և Արեգակի շուրջ

Իմ սենյակի հատակագիծը

Քարոլորտ. Երկրի ներքին կառուցվածքը

Ալյումին

Ապարների զարմանահրաշ աշխարհում

Գործող հրաբուխներ

Երկրի մակերևույթի հիմնական ձևերը։ Հարթավայրեր

4. Գործնական պարապմունքներից որին ես մասնակցել և ինչ ես սովորել։

Ես մասնակցել եմ բակային աշխատանքներին։ Մենք հումուս էինք ստանամ և դպրոցի տարածքն եմ մաքրել։

5. Քանի ֆլեշմոբի ես մասնակցել

Մասնակցել եմ չորս ֆլեշմոբի։

December 3

Մաթեմատիկայի հաշվետվություն

  • Բլոգումդ ունե՞ս մաթեմատիկա բաժին։

այո

  • Պարտաճանաչ կատարե՞լ և բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։ Տեղադրիր բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնի հղումը։

Իմ մաթեմատիկայի բաժնի հղումը

Այո

Այո

Այո

  • Վերը նշված 3 նախագածից ո՞րը քեզ ավելի դուր եկավ։

Ինձ դուր եկավ Թվերի աշխարհում նախագիծը։

  • Կատարե՞լ ես մաթեմատիկայի ինքնաստուգումը։ Տեղադրիր արդյունքի հղումը։

Այո

Իմ կազմած խնդիրները

  • Մասնակցե՞լ ես մաթեմատիկայի հոկտեմբեր և նոյեմբեր  ամիսների  ֆլեշմոբներին։

Մասնակցել եմ․

Հոկտեմբեր

Առաջին մակարդակ

Երկրորդ մակարդակ

Նոյեմբեր

Առաջին մակարդակ

Երկրորդ մակարդակ

Նոյեմբեր ամսվա ֆլեշմոբի վերելուծություն

  • Սովորաբար մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի ո՞ր մակարդակներն ես կատարում։

Ես կատարում եմ առաջին և երկրորդ մակարդակները։

  • Ո՞ւմ հետ ես հիմնականում քննարկում ֆլեշմոբիդ առաջադրանքները։

Հայրիկիս կամ պապիկիս հետ

  • 10 միավորային համակարգով փորձիր գնահատել նոյեմբեր ամսվա ընթացքում մաթեմատիկայից կատարածդ աշխատանքը:

9

  • Լրացրու բացթողումներդ

Բացթողումներ չունեմ։

  • Ի՞նչ նոր մաթեմատիկական նախագիծ կառաջարկես:

Սանտան և իր եղնիկները։

  • Կատարե՞լ ես մաթեմատիկայի լրացուցիչ առաջադրանքները:

այո

September 30

Մաթեմատիկայի հաշվետվություն

Սիրելի սովորողներ, կազմեք սեպտեմբեր ամսվա մաթեմատիկայի հաշվետվություն՝ պատասխանելով հետևյալ հարցերին․

  • Բլոգումդ ունե՞ս մաթեմատիկա բաժին։

Այո։

  • Պարտաճանաչ կատարել և բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։ Տեղադրիր բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնի հղումը։

https://samvelbabajanyan.edublogs.org/category/%d5%b4%d5%a1%d5%a9%d5%a5%d5%b4%d5%a1%d5%bf%d5%ab%d5%af%d5%a1/

Թվերի մեծ աշխարհում

Խնդիրներ լուցկու հատիկներով

  • Կատարե՞լ ես մաթեմատիկայի ինքնաստուգումը։ Տեղադրիր արդյունքի հղումը։

Ինքնաստուգում

  • Մասնակցե՞լ ես  օգոստոս և սեպտեմբեր  ամիսների  մաթեմատիկական  ֆլեշմոբներին։

Այո, մասնակցել եմ։

  • Սովորաբար մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի ո՞ր մակարդակներն ես կատարում։

Առաջին և երկրորդ մակարդակները։

  • Ո՞ւմ հետ ես հիմնականում քննարկում ֆլեշմոբիդ առաջադրանքները։

Հայրիկիս հետ։

10 միավորային համակարգով փորձիր գնահատել սեպտեմբեր ամսվա ընթացքում մաթեմատիկայից կատարածդ աշխատանքը:

9

  • Լրացրու բացթողումներդ

Ես բացթողում չունեմ։

  • Ի՞նչ նոր մաթեմատիկական նախագիծ կառաջարկես:

Ես կառաջարկեմ ֆուտբոլային խնդիրներ նախագիծ ավելացնենք։

Ֆուտբոլի թիմը կազմված է տասնմեկ խաղացողից։ Դարպասապահից, պաշտպաններից, կիսապաշտպաններից և հարձակվողներից։ Թիմում կա հինգ անգամ ավելի շատ պաշպան, քան դարպասապահ։ Քանի հարձակվող կա թիմում, եթե կիսապաշտպաշպանները հարձակվողներից մեկով ավելի շատ են։

1) 1 x 5 = 5 պաշտպան

2) 11 – 5 – 1 = 5

3) 5 – 1 = 4

4) 4 : 2 = 2

Պատ․՝ 2 հարձակվող։

  • Կատարե՞լ ես մաթեմատիկայի լրացուցիչ առաջադրանքները:

Այո։

Ֆլեշմոբի խնդիրների ընտրանի

May 18

Սովորողի ամփոփիչ հաշվետվություն

1.Բլոգում տեղադրել բնագիտության բաժնի հղումը

Բնագիտության բաժին

2.Առանձնացնել երրորդ ուսումնական շրջանի այն նախագծերը, որին մասնակցել ես, ինչ կուզենայիր ավելացնել։

ԿԵՆԴԱՆԻՆԵՐԻ ԲԱԶՄԱԶԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ

ՀՈՂԸ ԵՎ ԿԵՆԴԱՆԻ ՕՐԳԱՆԻԶՄՆԵՐԸ

Բակտերիաներ և սնկեր

Բույսերի կառուցվածքն ու կենսագործունեությունը

Գյուղատնտեսություն

Չափում․ Չափման միավորներ

Մարմիններ, նյութեր, մասնիկներ

Ճահիճներ

Ջուրը պետք է մաքուր լինի

Ամբերդ գետը

Ես կուզեի, որ մենք հնադարյան կենդանիների մասին հետաքրքիր փաստեր անցնենք։

3.Երրորդ ուսումնական շրջանում մեր քննարկված ուսումնական նյութերից, որն էր ավելի հետաքրքիր, որն էր ավելի դժվար, որը`հեշտ։ Ինչ թեմաներ կուզենայիր լիներ , որ չկա։ Տեղադրիր այն ուսումնական նյութերի հղումները, որոնց առաջադրանքները կատարել ես։ Իսկ մյուսները ոչ շատ հեշտ էին, ոչ շատ դժվար։ Կուզիե ուսումնասիրեինք Տիեզերքի ստեղծումը։

Ամենահետաքրքիրը Կենդանիների բազմազանությունն էր։

4. Գործնական պարապմունքներից որին ես մասնակցել և ինչ ես սովորել։

Վերջերս մասնակցել եմ Տնկարան Արևմուտքում նախագծին, սովորել եմ ինչպես թառամած վարդերից ստանալ տնկիներ։

5. Ստացած գիտելիքներդ կկարողանա՞ս օգտագործել քո առօրյայում, կենցաղում, շրջապատում, այգում։ Բեր օրինակներ։

Մեր տան բակում շատ երիտասարդ ծառեր կան, ունենք նաև այգեպան։ Մենք բակի ընկերներով օգնում ենք այգեպանին մեր այգին խնամել։ Ինձ մոտ շատ լավ է ստացվում խող փխրեցնելը, ծառերի տակ պարարտանյութ եմ լցնում, ջրում եմ ծառերն ու ծաղիկները։ Ազատում եմ ծաղիկներին մոլախոտից։

6. Քանի ֆլեշմոբի ես մասնակցել։

Մասնակցել եմ երեք կամ չորս ֆլեշմոբի։

February 27

Փետրվար ամսվա հաշվետվություն

  • Բլոգումդ ունե՞ս մաթեմատիկա բաժին։

այո

  • Պարտաճանաչ կատարե՞լ և բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։ Տեղադրիր բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնի հղումը։

այո

Մոգական քառակուսիներ

Մաթեմատիկական հնարքներ

  • Կատարե՞լ ես մաթեմատիկայի ինքնաստուգումը։ Տեղադրիր արդյունքի հղումը։
  • Մասնակցե՞լ ես մաթեմատիկայի փետրվար  ամսվա  ֆլեշմոբին։

այո

  • Սովորաբար մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի ո՞ր մակարդակներն ես կատարում։

2 – րդ մաակարդակները

  • Ո՞ւմ հետ ես հիմնականում քննարկում ֆլեշմոբիդ առաջադրանքները։

Քննարկում եմ պապիկիս կամ հայրիկիս հետ։

January 15

Ձմեռային ճամբար (ամփոփում)

Առաջին շաբաթ

Ձմեռային արձակուրդներից հետո շատ – շատ կարոտած գնացի դպրոց, անհամբեր էի, թե երբ եմ հանդիպելու իմ ընկերներին։ Ինձ համար նաև շատ հետաքրքիր էր ծանոթանալ իմ ջոկատի սովորողների հետ։ Ես շատ ուրախացա, երբ տեսա, որ իմ ջոկատում են նաև իմ դասընկերներից մի քանիսը։

Առաջինը գնացինք ագարակ, շներին հանեցինք զբոսանքի։ Տարբեր դասաժամերի Quizizz ծրագրով խաղեր ստեղծեցինք։

https://quizizz.com/embed/quiz/63bc49cd09cc99001d7057a8

https://quizizz.com/embed/quiz/63c121d8db9933001d48bffc

https://quizizz.com/admin/quiz/63c03f38fea671001e3a4f69?source=quiz_share

https://quizizz.com/admin/quiz/63bea894640d6b001d118545?source=quiz_share

Հաջորդ օրը Դավիթ Մկրտչյանը Դիջիտեք 2023-ի շրջանակներում մեծ ծանոթացրեց Photoshop ծրագրին։

Դիջիթեք 2023` PHOTOSHOP ծրագրի դասավանդում — «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի քոլեջ 2-2 (edublogs.org)

Իսկ ուրբաթ, մեր ջոկատով գնացինք սահադաշտ։ Իմ առաջին փորձն էր չմուշկներով սահելու։ Բայց կարծում եմ ինձ մոտ առաջին փորձի համար, շատ լավ ստացվեց։

https://shalexsanyan.wordpress.com/category/%d5%b1%d5%b4%d5%a5%d5%bc%d5%a1%d5%b5%d5%ab%d5%b6-%d5%b3%d5%a1%d5%b4%d5%a2%d5%a1%d6%80/

Երկրորդ շաբաթ

Երկուշաբթի օրը ես իմ ջոկատի հետ թյախմություն էինք կազմակերպել։ Ընկեր Աչերը բերել էր թեյ, իսկ մենք տանից բերել էինք մեր սիրելի բաժակները։ Ես ու իմ ընկերները պատմեցինք մեր բերած բաժակների մասին, իսկ ընկեր Աչերը մեզ նկարում էր։

Երեքշաբթի օրը մենք գնացել էինք մայր դպրոց հեծանիվ քշելու: Մեզ օգնում էր մայր դպրոցի հեծանիվի մարրզիչը։ Մենք շատ լավ էինք քշում։ Ես քշեցի հաստ անիվներով հեծանիվ, շատ դժվար էր քշելը, բայց ինձ մոտ ստացվեց։

Չորեքշաբթի իմ համար ամենահետաքրքիր օրն էր այս շաբաթվա: Մենք բնագիտության դասին կառուցողական խաղերի ֆլեշմոբի շրջանակներում լեգոներով տարբեր բաներ ենք սարքել։ Բաժանվել ենք թիմերի և սկսել ենք հավաքելը։ Իմ թմում էին Սարգիսը, Էրիկը և Մոթեն։

Հինգշաբթի մենք գնացինք Մայր դպրոց։ Այնտեղ մեզ ընդունեց Պատանի հետազոտողների ակումբը։ Մենք այնտեղ թիմային խաղ խաղացինք և մեր թիվը գրավեց 2-րդ հորիզոնականը։ Կատարեցինք նաև բնագիտական փորձեր։

Մեզ նաև հյուր էին եկել բարձր դասարանցիներ։ Մենք իրենց հետ բնագիտական փորձեր կատարեցինք։

Իսկ ուրբաթ մենք համեղ թխվածքաբլիթներ պատրաստեցինք։

Երրորդ շաբաթ

Երկուշաբթի օրը ընկեր Գոհարը մեզ բաժանել էր թիմերի, որպեզի խաղ խաղանք։ Դրանք խաչբառային խաղեր էին։ Շատ հավես էր, բայց իմ թիմը պարտվեց։

Մեզ հյուր էին եկել նաև քոլեջի ուսանողները, որոնք մեզ սովորեցրեցին CorelDraw ծրագիրը։

CorelDRAW ծրագրի ուսուցում 17-րդ ջոկատում

Երեքշաբթի մենք գնացինք Ալեքսանդր Սպենդիարյանի տուն-թանգարան։ Այնտեղ նրա իրերն էին, գործիքները, նույնիսկ հագուստը։ Պարզվեց, որ այդ թանգարանը Ալեքսանդր Սպենդիարյանի իսկական տունն է։ Այնտեղ մեզ պատմեցին Սպենդիարանի կյանքի մասին։

Ճամփորդություն Ալեքսանդր Սպենդիարյանի տուն-թանգարան

Չորեքշաբթի օրը մեր 6-րդ ջոկատի հյուրն էր կրթահամալիրի դասավանդող երաժիշտ և պարուսույց Արմենուհի Սոկրատունին:

Հետաքրքիր , ուսուցողական հանդիպում էր:
Միասին սովորեցինք , պարեցինք Ռաֆայելի պարը:

Մենք նաև պանիր պատրաստեցինք, բայց այն առանց աղի էր։

Հինգշաբթի համտեսեցինք մեր պատրաստած պանիրը։

ԵՎ ուրբաթ մենք դդումից քաղցր պատրաստեցինք։ Շատ համեղ էր։