УРОК 2

ПРОИГРАННАЯ ПАРТИЯ

турни՛р – соревнова՛ние тур – часть соревнова՛ний (փուլ)
пе՛рвый разря՛д – առաջին կարգ
дисквалифици՛ровать – исключи՛ть спортсме՛на из соревнова՛ний за гру՛бое
наруше՛ние пра՛вил

1.Составьте предложения со следующими словами и словосочетаниями.
Турнир, тур, спортивный разряд, равные шансы, уметь принимать выигрыш
и проигрыш, одержать победу, потерпеть поражение.

Скоро в Росий будет турнир по шахматам.

Разйграеваится тур в котором опредилтся победитель.

Чтобы спортсмен хорошо тренеровался ему нужен спортивныйй разряд.

У двух бойцов равные шансы на победу.

Спортсмен уметь принимать выигрыш и проигрыш.

На соревнованиях важно одержать победу.

Спортсмен который проиграл должен потерпеть поражение.

2. Подберите синонимы к данным словам и словосочетаниям. Составьте с ними предложения. Наиболее удачные предложения запишите.

1. Соперник, одинаковые (шансы), одержать победу, потерпеть поражение,
2. исключить спортсмена из соревнований.

Соперник – противник

одинаковые (шансы) – равные (шансы)

одержать победу – победить

потерпеть поражение – проиграть

Исключить спортсмена из соревнований – дисквалифицировать спортсмена

Предложения

Мой противник был сильным но я его победил.

У сильних спортсменов будут равные шансы.

В каждой игре можно победить.

В играх можно победить и проиграть.

За плохое повидение надо дисквалифицировать спортсмена.

3.Подберите антонимы к данным словам. Составьте с этими словами
предложения.
Первый, проигрыш, хороший (ход), выигрыш, поражение, редко, меньше,
тишина, выиграть.

Первый – последний:

Проигрыш – выигрыш:

Хороший (ход) – плохой (ход)

Выигрыш – проигрыш:

Поражение – победа:

Редко – часто:

Меньше – больше:

Тишина – шум:

Выиграть – проиграть:

“Он пришел к финишу последним, но не расстроился”.

“Выигрыш в лотерею стал для нее полной неожиданностью”.

“Он сделал плохой ход в шахматной партии и проиграл”

“Проигрыш в этой игре был для него очень обидным”.

“Победа в этом бою досталась ему нелегко”.

“Он часто ходит в кино, потому что любит смотреть фильмы на большом экране”.

“С каждым днем ее уверенность в себе становилась все больше“.

“Шум за окном мешал мне сосредоточиться на работе”.

“Он очень хотел выиграть эти соревнования, но, к сожалению, проиграл“.

4. Найдите в тексте ответы на вопросы .

1.Что решалось в последнем туре?

В последнем туре решалось, кто станет победителем турнира по шахматам.

2. Что предложил Белов Артуру?

Белов предложил Артуру сыграть вничью, чтобы оба получили по пол-очка и выполнили норматив на первый разряд по шахматам.

3. Что
ответил Артур?

Артур отказался от предложения Белова и сказал, что они сыграют честно, и победит тот, кто лучше играет.

4. Как проходила игра?

Игра проходила в полной тишине, только щёлкали часы, которые нажимали шахматисты, когда делали ход. Артур играл чёрными, и, хотя у белых (у Белова) всегда больше шансов на победу, Белов нервничал и часто делал ошибки.

5. Как закончилась игра?

Белов сделал неудачный ход и проиграл.

6. За что
дисквалифицировали Белова?

Белова дисквалифицировали за неспортивное поведение, так как он, проиграв, перепрыгнул через стол и бросился на Артура с кулаками.

7. Какой важный закон открыл для себя Артур?

Конечно, вот ответ на ваш вопрос по тексту:

Артур открыл для себя важный закон, который заключается в том, что даже если тебе грозит поражение, не нужно хитрить и трусить, а нужно направить все свои силы, волю и ум на то, чтобы выиграть.

5. Ответьте на вопросы.

1. Почему игра с Беловым была очень важна?

Игра с Беловым была очень важна, потому что решался вопрос о победителе всего турнира.

2. Почему Артур не согласился
на предложение своего соперника?

Он всегда играл честно и не хотел побеждать нечестным путем.

3. Смог ли Белов принять своё поражение?

Он был слишком самоуверен и не ожидал, что проиграет.

3. Почему судья сказал Белову, что из него не выйдет настоящий спортсмен?

4. Судья сказал Белову, что из него не выйдет настоящий спортсмен, потому что: Настоящий спортсмен должен уметь не только побеждать, но и проигрывать.

6. Согласны ли вы с тем, что… 1. Артур повёл себя как настоящий спортсмен, когда отказался от предложения Белова.

да

2. Для Белова важно было занять первое место, а сама игра его не интересовала.

да

3. Настоящие спортсмены не договариваются до начала игры о ничьей.

да

4. В спорте нужно побеждать любой ценой.

да

7. Допишите предложения в соответствии с содержанием рассказа
«Проигранная партия».

1. Победитель турнира получит шахматный разряд . 2. Артур отказался договариваться о
   ничьей с Беловым . 3. Противник Артура очень нервничал и поэтому проиграл . 4.Зрители
   всё ещё обсуждали последнюю партию Артура и Белова. . 5. Белова дисквалифицировали за неспортивное поведение 6. Если ты все
   свои силы, волю и ум направишь на то, чтобы выиграть, то победа придёт к
   тебе и в жизни, и в спорте.

10 интересных фактов из истории шахмат

• Шахматы были придуманы в Индии во времена империи Гуптов (IV-VI век). Точнее, это был прообраз современных шахмат – игра Чатуранга. Через некоторое время игра стала популярна в персидском Государстве Сасанидов, которое было завоевано арабами-мусульманами в VII веке – поэтому игра вскоре получила признание и на Среднем Востоке, а оттуда шахматы попали в Европу и Россию.
• Выражение «шах и мат» происходит из персидского языка: фраза «шах мат» означает король мертв.
• Старейшая запись шахматной партии датируется X веком; она была сыграна между историком из Багдада и его студентом.
• Первая шахматная доска с чередующимися светлыми и черными клетками, которая всем знакома сегодня, впервые появилась в Европе в 1090 году.
• Складная шахматная доска была изобретена в 1125 году священником: церковь запрещала священнослужителям играть в шахматы, но он решил обойти запрет и, чтобы прятать у себя шахматный набор, придумал складную доску, которая смотрелась как корешки двух книг, когда лежала на полке.
• Шахматные фигуры не выглядят как реальные солдаты, слоны, кони, королевы и короли, потому что игра пришла в Европу через мусульманский Восток, а ислам запрещает делать скульптурные изображения людей или животных. Так что в арабских странах шахматные фигуры приобрели более неопределенный вид – и он не сильно изменился в Европе.
• Вторая книга, которая была напечатана на английском языке, посвящена шахматам.
• Иван Грозный играл в шахматы. По одному из преданий, он скончался за шахматной доской.
• Первая компьютерная программа, играющая в шахматы, была написана в 1951 году Аланом Тьюрингом. Однако мощность компьютерных процессоров в то время была невелика, и ни на одном из них невозможно было запустить эту программу. Поэтому Тьюринг использовал бумагу, ручку и калькулятор, чтобы производить программные вычисления во время игры (на расчет одного хода у него уходило от нескольких минут до получаса). Эту шахматную программу прозвали «бумажная машина» Тьюринга.
• Компьютерная программа, выигравшая первый чемпионат мира среди шахматных программ (1974), называлась Каисса – в честь поэтической покровительницы и музы шахмат.

УРОК 2

1. Прочитайте пословицы. Постарайтесь объяснить их смысл. Устно
   переведите их на армянский язык.

1. Будет зима – будет и лето.

Կլինի ձմեռ կլինի նաև ամառ

Смысл в том что зимой когда бывает снег растения выжывают и летом они просветают.

Спасибо, мороз, что снегу принёс.

Смысл в том что природа без снега не сможет выжыть.

1. Зима без снега – лето без хлеба.

Снег, тая весной, питает почву влагой, что необходимо для хорошего урожая.

1. Январь – году начало, зиме середина.

Январь – первый месяц года, но в то же время он находится в середине зимы.

2. Времена года сменяют друг друга. Можете ли вы назвать приметы каждого из времён года? Вспомните и назовите зимние, весенние, летние и
осенние месяцы.

Зима:

Дети лепят снеговика: Снег лежит повсюду, дети тепло одеты в зимние куртки и шапки.

Весна:

• Дети собирают цветы: Весна — время цветения. Дети с корзинами собирают первые весенние цветы. На деревьях появляются первые листочки.

Лето:

• Дети играют на пляже: Лето — время отдыха и веселья. Дети играют в мяч на пляже, светит яркое солнце.

Осень:

• Дети гуляют под дождем: Осенью часто идут дожди. Дети гуляют под зонтиком, на деревьях уже нет листьев.

3. Составьте пословицы из слов двух столбиков. Запишите их.
В родном доме своё гнездо любит.
Всякая птица и стены помогают.
Человек без Родины, и весна не красна.
На чужой стороне что соловей без песни.

В родном доме стены помогают.

Всякая птица своё гнездо любит.

На чужой стороне и весна не красна.

Человек без Родины что соловей без песни.

4. Из данных слов составьте и запишите словосочетания.
большой (ая) лист, город, голова, волк
красивый (ая) картина, рисунок, парк
добрый (ая) мальчик, девочка, старик, дедушка
холодный (ая) день, вечер, погода, ветер
осенний (яя) ночь, погода, дождь
дождливый (ая) день, погода
весенний (яя) гроза, цветок, дождь

большой (ая) лист, город, голова, волк

Я с дерева оторвал большой лист

Ереван очень большой город.

У умных людей большая голова.

В лесу жывет большой волк

красивый (ая) картина, рисунок, парк

У моей сестры красивая картина.

Я на конкурсе норисавал красивый рисунок.

В Ереване красивый парк.

добрый (ая) мальчик, девочка, старик, дедушка

Мой брат добрый мальчик.

Моя сестра добрая девочка.

У нас около дома жывет добрый старик.

У меня добрый дедушка.

холодный (ая) день, вечер, погода, ветер

Завтра будет холодный день.

Сегодня будет холодный вечер.

Прогноз погоды говорит что завтра нас ждет холодная погода.

Дует холодный ветер.

осенний (яя) ночь, погода, дождь.

Осеиння ночь очень медленно пролетает.

Осеиння погода очень холодная.

Осенний дождь стучал по крыше.

дождливый (ая) день, погода

Сегодня будет дождливый день.

Завтра будет дождливая погода.

весенний (яя) гроза, цветок, дождь

Весенная гроза всех пугает.

Весенний цветок только что поивился.

Весенний дождь очень ромонтичный.

5. Перепишите предложения. опишите пропущенные буквы.

1. Вартан (что делал?) читал книгу целый день. 2. Мальчик (что сделал?)
   нарисовал красивую картину. 3. Вчера моя сестра долго (что делала?)
   слушала. музыку. 4. Собака (что делала?) охраняла дом. 5. Об этом случае (что
   сделал?) рассказал мой брат.

6. Впишите подходящие слова.

1. Дверь открылась, и в комнату вошёл милиционер. 2. Он подошёл к окну и
   посмотрел вниз. 3. Я сразу понял, что в Кремль я не пойду 4. И они все трое вышли в
   коридор. 5. Ну вставай, одевайся, идём на прогулку в Кремль!
   Слова для справок: идём, не пойду, вошёл, подошёл, вышли.

7. Выучите наизусть стихотворение И.Сурикова

ДЕТСТВО

Вот моя деревня:
Вот мой дом родной;
Вот качусь я в санках
По горе крутой;

Вот свернулись санки,
И я на бок — хлоп!
Кубарем качуся
Под гору, в сугроб.

И друзья-мальчишки,
Стоя надо мной,
Весело хохочут
Над моей бедой.

Всё лицо и руки
Залепил мне снег…
Мне в сугробе горе,
А ребятам смех!

1. Как вы думаете, какими качествами должен обладать спортсмен,
   чтобы добиться самых высоких результатов в спорте?

Чтобы добиться высоких результатов в спорте, спортсмен должен обладать комплексом качеств, как физических, так и психологических.

1. Прочитайте рассказ и скажите, кто из ребят сможет стать настоящим
   спортсменом.

Ностоящим спортсменом может стать Мишка.

1. СЕКЦИЯ БОКСА
2. У нас в школе открылась секция бокса. Я первым записался. И ещё
   ребята пришли. И Мишка тоже записался.
   Начались занятия. Я думал, нам сразу наденут перчатки, и мы будем
   драться друг с другом. Я всех отправлю в нокаут. Зрители скажут: «Вот это боксёр!»
   Но тренер не дал перчаток. Он выстроил нас по росту и сказал: «Бокс –
   серьёзное дело. Пусть все об этом подумают. А если кто-то из вас не
   согласен, пусть тот покинет зал».
   Зал никто не покинул. Построились в пары. Как будто бы не на бокс
   пришли, а на урок физкультуры. Потом разучивали два удара. Махали
   руками по воздуху. Один раз тренер сказал кому-то:
   – Вон ты! Что ты делаешь?
   Я даже не думал, что это мне, а тренер ко мне подошёл и сказал, что я
   бью левой рукой вместо правой, и я должен быть внимательней.
   Я обиделся и не пришёл больше. Очень мне нужно, думал я, заниматься
   какой-то глупостью. С моим ударом! Я сте՛нку могу՛ проби՛ть. Пусть Мишка там занимается. А я приду, когда будут драться.
   Я перестал ходить на тренировки. Только Мишку спрашивал:
   – Всё руками машете?
   Я смеялся над Мишкой. Мишка молчал.

Однажды он мне говорит:
– Завтра спарринг.
– Чего? – говорю.
– Учебный бой. Мы драться будем. То есть работать. По-нашему так.
– Ну, работай, – я говорю. – Зайду завтра к вам.
Захожу в спортзал на другой день. Тренер спрашивает:
– Ты откуда?
– Я, – говорю, – здесь записан. Я в спарринг хочу
Тренер надел мне перчатки. И Мишке надел перчатки. Мы с Мишкой
вышли на ринг. Я размахнулся и как ударю! Но мимо. Я второй раз
размахнулся – и сам упал.
А тренер говорит:
– Работай, работай!
Я разозлился, на Мишу кинулся и упал снова.
– Нет, – говорит Мишка, – я с
ним работать не буду. Он всë
время падает.
Я говорю:
– Я не всë время падаю.
Сейчас ты у меня получишь!
А он мне в нос как даст снова!
И я сел на пол. А Мишка уже
перчатки снимает и говорит:
– Нет, просто смешно мне с ним работать. Он же совсем не может
работать.
Я говорю:
– Ничего нет смешного… Я сейчас встану…
– Как хочешь, – говорит Мишка, – можешь и не вставать, это совсем не
важно…

3. Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их. 1. Кто записался в секцию бокса? 2. Что сказал тренер на первой
   тренировке? 3. Как проходили занятия? 4. Почему герой рассказа перестал
   ходить на тренировки? 5. Как прошëл учебный бой героя рассказа с Мишкой? 6. Почему Мишка отказался вести бой с героем рассказа?

Кто записался в секцию бокса?

В школе открылась секция бокса. Мишка первым записался. И ещё
ребята пришли.

Что сказал тренер на первой тренировке?

Он сказал:

«Бокс –
серьёзное дело. Пусть все об этом подумают. А если кто-то из вас не
согласен, пусть тот покинет зал».

3. Как проходили занятия?

Построились в пары. Как будто бы не на бокс пришли, а на урок физкультуры.

Почему герой рассказа перестал ходить на тренировки?

Очень мне нужно, думал он, заниматься какой-то глупостью. С его ударом! он сте՛нку может՛ проби՛ть.

Как прошëл учебный бой героя рассказа с Мишкой?

Герой постоянно падал.

Почему Мишка отказался вести бой с героем рассказа?

Мишка отказался вести бой с героем рассказа, потому что герой был слабым соперником.

Согласны ли вы с тем, что… 1. В секцию бокса записывали всех ребят.

Нет

2. На первой же тренировке ребята провели учебный бой.

Нет

3. Мальчик решил серьëзно заняться боксом.

Да

4. Во время тренировки тренер похвалил героя рассказа.

Нет

5. Мишка проиграл учебный бой.

Да

6. К боксу надо относиться серьëзно.

Да

3. Допишите предложения. 1.Мальчик записался в секцию бокса, потому что… 2. Он перестал ходить в секцию, потому что… 3. Мишка отказался вести бой с мальчиком, потому что… 4. Мальчик проиграл бой, потому что… 5. Что вы можете сказать о каждом из мальчиков? Какие у них характеры? 6. Как вы думаете, чем закончится эта история? Придумайте продолжение рассказа. Какой разговор мог бы произойти у героя рассказа с Мишкой, если бы они встретились после учебного боя? Разыграйте диалог.

Мальчик записался в секцию бокса, потому что он думал, что он будет самым сильным.

Он перестал ходить в секцию, потому что тренер его наругал.

Мишка отказался вести бой с мальчиком, потому что мальчик был слабым соперником.

Мальчик проиграл бой, потому что он не тренировался.

Что вы можете сказать о каждом из мальчиков?

Мишка был трудолюбывым, другой мальчик глупым.

Как вы думаете, чем закончится эта история?

Я думаю история закончится тем, что тот мальчик передумает и начнет слушать тренера.

Придумайте продолжение рассказа. Какой разговор мог бы произойти у героя рассказа с Мишкой, если бы они встретились после учебного боя? Разыграйте диалог.

Герой, опустившись на пол после очередного удара Мишки, чувствовал себя униженным и подавленным. Но в то же время, где-то глубоко внутри, он начал осознавать, что бокс – это не просто драки, а серьезная работа над собой.

Когда дыхание немного восстановилось, он поднял голову и посмотрел на Мишку. Тот стоял, спокойно наблюдая за ним.

Герой: Слушай, Миш, а ты, оказывается, неплохо так махаешь. Я думал, ты просто руками размахиваешь, как все.

Мишка: Ну, я тренируюсь. А ты, похоже, не очень.

Герой: Да ладно тебе, не утрируй. Просто я не ожидал, что это так сложно.

Мишка: Сложно? Да, бокс – это не просто так драться. Тут техника нужна, ловкость. Ты же видел, как тренер меня поправлял?

Герой: Видел. А я, дурак, думал, что сразу всех побью.

Мишка: Ну, все через это проходят. Главное – не сдаваться.

Герой: А ты не злишься на меня? Я тебя толкнул, упал…

Мишка: Да ладно, ничего страшного. Просто в следующий раз будь аккуратнее.

Герой: Слушай, а может, ты мне поможешь? Показажешь, как правильно бить?

Мишка немного подумал и улыбнулся.

Мишка: Ну, ладно. Только обещай, что будешь стараться.

Герой: Обещаю.

И они снова встали в стойку, готовые начать новый раунд. Но на этот раз, в глазах героя уже не было былой самоуверенности, а появился огонек интереса и желания учиться.

1.  Зачеркните лишнее слово:

1) Строитель, учитель, писатель, математик, поэт, химик, спортсмен, брат;

2)    Ехать, ездить, бегать, бежать, думать, лететь, летать, плавать, плыть, идти, ходить;

3)  Красный, синий, жёлтый, умный, белый, зелёный,чёрный;

4)  Заказывать, покупать, платить, считать, родиться

5)  Пицца, яблоки, сосиски, колбаса, мясо, компьютер, торт, салат

2. Составьте предложения:

1) Пальто, новое, стоит, тысячу рублей, моё

……Моё…новое…пальто…стоит…тысячу рублей………………………………………………………………………………

2) На углу, строили, этот, дом, два года

…Этот дом строили на углу два года.……………………………………………………………………………………………

3) Хороший, стоит, компьютер, дорого

……………………Хороший компьютер стоит дорого.…………………………………………………………………………

4) Были, мы, в, назад, Петербурге, пять, назад, лет

………Мы были в Петербурге пять лет назад.………………………………………………………………………………………

5) Певец, вчера, из Англии, прилетел

………………Певец прилетел из Англии вчера..………………………………………………………………………………

6) Игорь, за обед, в ресторане, заплатил

……………Игорь заплатил за обед в ресторане.…………………………………………………………………………………

7) Номер, в гостинице, две тысячи рублей, стоит

…………Номер в гостинице стоит две тысячи рублей.…………………………………………………………………………………..

8) Студент, из библиотеки, вышел, и, пошёл, домой

Студент вышел из библиотеки и пошёл домой.

4. Заполните таблицу:

На урок, с лекции, в аудиторию, в магазинах, на станциях, там, в горах, в Сибири, в Москву, в Париже, из Лондона, из метро, здесь, домой,  из Интернета, в офисе, на конференцию, на почту, с площади, из музея, из вагона, на вокзале, на этажах, в ресторанах, из газет, в садах, на дачу, загород, из аэропорта, в лифте,  в министерство, загородом, в редакцию, отсюда, со стадиона, из гостиницы, в Канаду, с фестиваля, в круиз, в компьютере, на мониторе, из портфеля, в Индии, из России, в Китай, из посольства, в поликлинику, туда.

Где?	Куда?	Откуда?
в магазинах на станциях там в горах в Париже здесь в офисе на вокзале на этажах в ресторанах в садах в лифте загородом в компьютере на мониторе в Индии	на урок в аудиторию в Сибири в Москву домой на конференцию на почту из газет на дачу загород в министерство в редакцию в Канаду в круиз в Китай в поликлинику туда.	с лекции    из Лондона         из метро из Интернета с площади из музея из вагона из аэропорта отсюда со стадиона из гостиницы с фестиваля из портфеля из России из посольства

178.         Допишите окончания:

Вчера была суббота.  Ирина целый день  учила уроки. Она учила литературу, географию, решала задачи  Ирина выучила уроки и пошла в магазин. Она купила сыр, колбаску, фанту, сим-карту, новый журнал. Ирина хотела купить виноград и  клубнику Но в магазине не было виноградй и клубнику. Это – маленькй магазин. А супермаркет находится далеко от дома В супермаркет надо ехать на автобусе Ирина не поехала туда сегодня. Она купит фрукты завтра на базаре.

5. Допишите окончания (м. р. единственное число):

Нет костюм -……костюма………..; вопрос -………вопроса…….; ответ -……ответа………….; супермаркет -……супермаркета ………; автобус -………автобуса …….; ресторан -………ресторана ………; учебник — ………учебника …….; урок -……урока ……..; карандаш -……карандаша ………; интерес -………интереса …….; юмор -………юмора …….; апельсин -………апельсина ……..; мандарин -………мандарина ……..; лимонад -……лимонада …….. …; аквариум -………аквариума …….; вагон -……вагона ……….; стул -……стула ……..; стол -……стола ……….; диван -………дивана ……….; шкаф -………шкафа ……..; плащ -……плаща …….; обед -……обед …..; друг -………друга ………..; студент -…………студента ……..; шофёр -………шофёра ………; брат -…………брата ……..; профессор -…………профессора …………; журналист -…………журналиста ………….; экономист -……………экономиста ………..; президент -……………президента …………..; Георгий -…………Георгийя ……………; ребёнок -……………ребёнока ………;. писатель -…………писателья …………; строитель -……………строителья ……….; попугай — …………попугайя …………

ВЫПОЛНИТЕ УПРАЖНЕНИЯ

1. Выберите правильный вариант

1. звонить

2. рассказывать

3. смотреть

4. купить

5. поступить

6. оставлять

7. выходить

8.описать

9 сердится

10. писать

11. сдать

1. вызывать

2. встретиться

3. прийти

4. отвлечь

1. рассказывать

2. поздравили

3. подарить

4. гулял

2. Прочитайте диалог. Вам нужно понять тему диалога.

— Ты не знаешь, когда у нас будут каникулы?
— Они начинаются в понедельник.
— А что ты будешь делать в каникулы?
— Может быть, поеду на родину, а может быть, в Петербург.

1. Они говорили: (А) о каникулах
   Б) о Родине
   (В) об экзаменах

3. Вместо точек напиши нужные слова.

1. Столица Армении — Ереван . 2.Армянский алфавит создал Месроп Маштоц . 3. Моя и твоя Родина — Армения . 4. Озеро Севан находится в Армении.

4. Спиши, где нужно, поставь (.), (!), (?).

1. Что у тебя в руке? 2. Я иду на праздник. 3. Без земли и хлеба нет. 4.Ура ,скоро Новый год! 5. Жил-был один мальчик.

5. Спиши, вместо точек напиши нужные буквы.

1. Малыши играли в саду. 2. В кустах жили ежи. 3.Чашка лежала в шкафу. 4.Мама сварила суп из щавеля. 5. В саду стояло чучело. 6. Емеля поймал щуку”.

6. Составь предложения из данных слов.

1.зима, Наступила, холодная 2. дождь, сильный, Пошёл 3. играли, во, Мальчики ,дворе 4. светит, Ярко, солнце 5. шишки, Дети, собирали

Наступила холодная зима.

Пошёл сильный дождь.

Мальчики играли во дворе.

Ярко светит солнце.

Дети собирали шишки.

7. Спиши и запиши сколько в слове гласных, сколько слогов.

Карусель, подушка, берлога, зонт, дерево, работа, яма, кот, улитка, сыр.

Карусель – 3 гласных, 3 слогов

подушка – 3 гласных, 3 слогов

берлога – 3 гласных, 3 слогов

зонт – 1 гласная, 1 слог

дерево – 3 гласных, 3 слогов

работа – 3 гласных, 3 слогов

яма – 2 гласных, 2 слогов

кот – 1 гласная, 1 слог

улитка – 3 гласных, 3 слогов

сыр – 1 гласная, 1 слог

8. Выполните упражнение

1)

шаг кот дуб

шах код дух

пар ком лом

пас стол лоб

нож стой рост

нос стон роса

2)

ли+са = лиса

ли + мон = лимон

со+ба+ка = собака

кры + ша = крыша

кры+ са = крыса

ма + ли + на = малина

ги+та+ра = гитара

пи+рог = пирог

по+яс = пояс

ри+су+нок = писунок

ТЕМА 2 С П О Р Т

Урок 1

Ответьте на следующие вопросы

1. Какие виды спорта знаете ?

Я знаю каратэ, футбол, баскетбол, теннис, волейбол, регби, метание диска и копья, стрельбу из лука, тхэквондо, дзюдо, плавание, прыжки в воду, гандбол, кунг-фу, бокс, джиу-джитсу, классическую и вольную борьбу, тай бокс

2. Назовите имена известных спортсменов ?

Лионель Месси, Криштиану Роналду, Артур Абрахам, Генрих Мхитариан

3. Расскажите о пользе спорта для физического развития человека и воспитания

характера. Почему важно заниматься спортом и вести здоровый образ жизни ?

Спорт играет важную роль в физическом развитии человека и воспитании характера. Он не только способствует улучшению физической формы, но и помогает развивать важные личные качества, такие как дисциплина, упорство и ответственность. Рассмотрим, в чем заключается польза спорта и почему важно заниматься им.

ИСТОРИЯ ОЛИМПИЙСКИХ ИГР

1. Где состоялись первые Олимпийские игры?

По предложению Пьера де Кубертена в июне 1894 года в Париже
состоялся Международный атлетический конгресс, на котором было принято решение об организации современных Олимпийских игр. 6 апреля
1896 года в Афинах открылись первые Олимпийские игры.

2. Расскажите об армянских спортсменах, принимавших
участие и побеждавших в этих соревнованиях;

3. Что общего у древних Олимпийских игр с современными Олимпийскими играми и видами спорта .

Обе игры проводятся раз в четыре года.Спортивные соревнования: В обеих играх присутствуют такие виды спорта, как бег, борьба и бокс.

4. В каком городе проходили древние Олимпийские игры?

Проходили в городе Олимпия.

5. Какому греческому богу они посвящались? 3. По каким видам спорта они проводились?

Они посвящались богу Зевсу. Они проводились по таким видом спорта как бег, плавание, бокс.

6. Почему Милон Кротонский стал самым прославленным победителем древних Олимпийских игр?

Милон Кротонский стал самым прославленным победителем древних Олимпийских игр благодаря своим выдающимся достижениям в спорте, необычайной физической силе и многочисленным победам.

7. Как проявили себя армяне на этих играх?

Армяне провели себя хорошо.

Согласны ли вы с тем ,что

1.Олимпийские игры начали проводить в Древней Греции.

да

2. Раньше в
Олимпийских играх участвовали только греческие спортсмены.

нет

3. Первым
олимпийским чемпионом стал Трдат III.

нет

4. Трдат III стал олимпийским
чемпионом в соревнованиях по бегу.

нет

5. Кулачные бои на древних
Олимпийских играх были очень похожи на современные бои боксёров.

да

СОВРЕМЕННЫЕ ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ

Скажите, кто предложил проводить современные Олимпийские игры.

Ответьте на вопросы.

1. Когда и где прошли Первые Олимпийские игры?

Первые Олимпийские игры прошли в 776 году до н. э. в Олимпии — священном месте в Древней Греции. Игры проводились в честь бога Зевса и стали важнейшим событием в религиозной и культурной жизни Древней Греции.

2. Сколько спортсменов участвовали в Первых Олимпийских играх?

На Первых Олимпийских играх в 776 году до н. э. участвовали только 13 спортсменов. Все они были мужчинами из разных греческих городов-государств.

3. В каких видах спорта они соревновались?

По бегу, боксу, плаванию

4. Как выглядит символ Олимпийских игр?

Символ Олимпийских игр — это пять переплетающихся колец разных цветов, расположенных в ряд. Эти кольца символизируют единство пяти континентов мира, которые участвуют в Олимпийских играх.

5. Какие слова стали девизом Олимпийских игр?

Расскажите об известных армянских спортсменах,
ставших чемпионами мира или Олимпийских игр.

Юрий Джоркаефф — выдающийся французский армянин, чемпион мира по футболу 1998-го года.

Артур Абрахам — выступающий в Германии армянин, чемпион мира по боксу в среднем весе по версиям IBF и WBО.

Яна Егорян — российская армянская фехтовальщица на саблях, двухкратная обладательница Олимпийского золота в Рио-2016.

Юрий Варданян — легенда большой штанги, чемпион Олимпийских игр-1980, чье имя включено в мировой Зал Славы тяжелой атлетики.

Тигран Петросян — девятый чемпион мира по шахматам, один из величайших шахматистов в истории. Гроссмейстер международного класса.

Артур Алексанян — один из величайших и самых титулованных борцов греко-римского стиля. Самый титулованный армянский спортсмен в истории. Чемпион Олимпийских игр 2016-го года.

Генрих Мхитарян — звезда мирового футбола современности, выступавший за «Манчестер Юнайтед», «Рому», «Арсенал». И сегодня играющий в великом «Интере».

Зак Богосян — американский армянский хоккеист, легенда НХЛ, выступающий за топовую команду «Тампа-Бэй Лайтнинг».

Шаварш Карапетян — армянский ныряльщик, спортсмен в дисциплине подводное плавание. Покорил мир своим подвигом — 16 сентября 1976-го года вытащил из-под воды 46 пассажиров упавшего в Ереванское водохранилище троллейбуса.

Где появился футбол и как в него играли раньше;

Современный футбол начинает свою историю в XII веке в Англии.

• расскажите о ваших любимых футболистах и футбольных
  команда

Я знаю почти все клубы Армянской лигии такие как Урарту, Пюник, Алашкерт, Арарат, Арарат Армения, Ноа. Еше я знаю Барселону, Реал Мадрид, Псж.

Мой любимый футболист Лукас Зелараян.

• почему миллионы людей во всём мире так любят эту игру

Болельщики любят футбол за его долгую историю, эмоции, страсть и традиции. Игра вызывает сильные переживания, а победа зависит не только от мастерства, но и от силы воли игроков.

• за какие футбольные команды вы болеете?

Я болею за Реал Мадрид и Ноа.

КТО ВИНОВАТ?

Вспомните рассказ «Кто виноват?» и скажите, почему он так называется ?

Виноват мальчик, потому что он был безответственным. Мяч думал, что он виноват в том, что мальчик получает двойки, но на самом деле, виновным был мальчик.

Напишите ответы на вопросы .

1. За что будильник ругал футбольный мяч?

Будильник ругал футбольный мяч, потому что из-за него мальчик не делал уроки.

2. Почему мяч решил убежать
от мальчика?

Мяч решил убежать от мальчика, потому что из-за его мальчик не делает уроки и будильник его за ругает, он чувствовал себя виноватым.

3. Где спрятался мяч?

Мяч покатился в сара՛й и притаи՛лся в тёмном углу.

4. Кто его нашёл?

Незнокомый мальчик его нашёл.

5. Как прошёл следующий
день мальчика, нашедшего мяч?

У него день прошёл как обычно.

6. О чём задумался мяч?

Выходит, мальчик сам виноват в том, что получал двойки.

7. Что он понял?

Оказывается, дело не во мне, а в самом мальчике.

Согласны ли вы с тем, что…

1.Мальчик опоздал в школу, потому что будильник не зазвонил вовремя.

да

2. Мальчик начал плохо учиться, потому что целый день играл в футбол.

да

3. Мяч спрятался от мальчика в сарае.

да

4. Второй мальчик умел правильно рассчитывать своё время на отдых и на уроки.

да

Охарактеризуйте двух мальчиков. Почему один мальчик учится плохо,
а другой – хорошо? Как вы думаете, что скажет мальчику его мама,
когда узнает, что у него в дневнике много двоек?

Почему один мальчик учится плохо, а другой – хорошо?

Потому что один мальчик был бездельником, а другой работягой.

Как вы думаете, что скажет мальчику его мама, когда узнает, что у него в дневнике много двоек?

Я думаю она его поругает и запретит играть в футбол.

ЗА ЧТО МЫ ЛЮБИМ ФУТБОЛ?

Ответьте на вопросы.

1.Когда начинается история футбола?

Современный футбол начинает свою историю в XII веке в Англии. 

2. Как раньше в Англии играли в
футбол?

 Тогда
в футбол играли на рыночных площадях и улицах. Играли с утра и до
вечера. Количество игроков могло превышать сто человек. Можно было
играть руками и ногами, разрешалось хватать игрока, владеющего мячом,
сбивать его с ног. 

3. Что случилось, когда король Эдуард II запретил играть в футбол в
городе?

Когда король Эдуард II запретил играть в футбол в городе, люди стали играть за его пределами, в не города.

4. Почему запрет на футбол отменили?

Запрет отменили потому что все так любили футбол и все ровно играли в него.

5. В какой стране придумали
футбол?

Футбол придумали в древнем Египте, но современый футбол придумали в Англии.

6. Почему Англия считается родиной футбола? Как появилось слово «футбол»?

Англия считается родиной футбола, потому что именно там футбол получил своё название, а также была установлена первая официальная форма игры. Слово «футбол» возникло в Англии в середине XIX века. Оно является сочетанием двух английских слов: “foot” (нога) и “ball” (мяч), что буквально переводится как «мяч ногами».

УРОК 2

1 . Какие футбольные клубы вы знаете? За какие болеете? Кто ваш
любимый футболист? Приходилось ли вам смотреть футбольный матч
на стадионе?

Я знаю почти все клубы Армянской лигии такие как Урарту, Пюник, Алашкерт, Арарат, Арарат Армения, Ноа. Еше я знаю Барселону, Реал Мадрид, Псж.

Я болею за Реал Мадрид и Ноа.

Мой лубимый футболист Лукас Зелараян.

Я смотрел матч Армения Италия в стадионе.

2 . Составьте рассказ «На стадионе». Вам помогут следующие слова и
словосочетания: решили пойти на стадион, пришли вовремя, заняли
места, любители футбола, полные трибуны, интересный матч, упорная
борьба, матч закончился со счётом, забил гол, вратарь.

Мы решили пойти на стадион и пришли вовремя. Стадион был полон любителей футбола. Мы заняли места и с нетерпением ждали интересный матч. Игра была напряженной, с упорной борьбой на поле. Один из игроков забил гол, и зрители взорвались от восторга. Вратари тоже показали отличную игру. Матч закончился со счётом 1:0, и все остались довольны зрелищем.

3 . Прочитайте текст. Скажите, почему болельщики (երկրպագուներ) так
любят футбол.

Болельщики любят футбол за его долгую историю, эмоции, страсть и традиции. Игра вызывает сильные переживания, а победа зависит не только от мастерства, но и от силы воли игроков.

ЗА ЧТО МЫ ЛЮБИМ ФУТБОЛ?

Современный футбол начинает свою историю в XII веке в Англии. Тогда
в футбол играли на рыночных площадях и улицах. Играли с утра и до
вечера. Количество игроков могло превышать сто человек. Можно было
играть руками и ногами, разрешалось хватать игрока, владеющего мячом,
сбивать его с ног. Французский путешественник Гастон де Фуа, наблюдая
за игрой в футбол, воскликнул: «Если англичане называют это игрой, то,
что же они называют дракой?!»
Король Эдуард II в 1313 году запретил играть в футбол в городе. Играть
стали за городом.
В 1389 году король Ричард II установил самые суровые наказания и даже
сме՛ртную казнь за игру в футбол.
Но, несмотря на запреты, народ продолжал играть в футбол. И через
двести лет запрет отменили. Народ сумел защитить свою любимую игру.
Кто придумал футбол? В футбол играли ещё в Древнем Египте. Учёные
нашли не только изображения людей, играющих в мяч, но и сами мячи. В
футбол играли и в Древнем Риме для тренировки воинов, и в Древней Греции.
Но именно в Англии футбол получил своё название, и поэтому Англия
считается родиной футбола. Забавно, что это название игра получила в
приказе короля Эдуарда III о её запрете.
Победа в футболе определяется не только техникой и мастерством.
Сила воли и желание победить становятся решающими.
По материалам интернета.

• сме՛ртная казнь – մահապատիժ
• Ответьте на вопросы

1.Когда начинается история футбола?

Современный футбол начинает свою историю в XII веке в Англии.

2. Как раньше в Англии играли в
футбол?

Играли с утра и до
вечера. Количество игроков могло превышать сто человек. Можно было
играть руками и ногами, разрешалось хватать игрока, владеющего мячом,
сбивать его с ног.

3. Что случилось, когда король Эдуард II запретил играть в футбол в
городе?

Когда король Эдуард II запретил играть в футбол в городе, люди стали играть за его пределами, в не города.

4. Почему запрет на футбол отменили?

5. В какой стране придумали
футбол?

Футбол придумали в древнем Египте, но современый футбол придумали в Англии

6. Почему Англия считается родиной футбола ?

Англия считается родиной футбола, потому что именно там футбол получил своё название, а также была установлена первая официальная форма игры.

ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ О ФУТБОЛЕ

Футбол — самый популярный вид спорта в мире. В него играют более 250 миллионов человек в более чем 200 странах!

Первый футбольный мяч был сделан из свиного пузыря. Представляете, как он подпрыгивал?

Самый длинный футбольный матч длился более 7 дней. Да, вы правильно прочитали! Он проходил в Англии в 1883 году и закончился со счетом 25-0.

Самый молодой игрок, когда-либо забивший гол в чемпионате мира по футболу, был ему всего 17 лет. Его звали Пеле, и он стал легендой футбола!

Самый быстрый гол в истории чемпионата мира по футболу был забит всего через 10,8 секунд. Это было так быстро, что некоторые зрители даже не успели сесть!

1. В 1957 году в Германии за несколько секунд до завершения футбольного матча в ворота одной из команд был забит победный гол. При этом судья не заметил, что нападающий подправил мяч рукой, и засчитал гол. Тогда на поле вышел местный священник и стал громко увещевать победившую команду признаться, как было дело. Слова пастыря возымели действие. Футболисты признались в том, что забили мяч неправильно. Судья гол отменил, и встреча закончилась вничью.

2 . Это случилось в начале 60-х годов после футбольного матча в Порту-Алегри (Бразилия). Возбужденные зрители выскочили на поле стадиона и направились к арбитру. Перепугавшийся судья изо всех сил пустился в раздевалку. Не остановившись перед этим препятствием, болельщики взломали дверь. Судья забился в угол и в полуобморочном состоянии дожидался страшной участи. Однако, как оказалось, зрители просто хотели… поблагодарить его за отличное судейство.

3. ФИФА обгоняет Международный олимпийский комитет и ООН по количеству членов. На данный момент в ФИФА 208 членов и это больше, чем в Международном олимпийском комитете и ООН на 3 и 16 соответственно.

4 . FIFA образовали восемь государств: Голландия, Швейцария, Дания, Бельгия, Франция, Швеция, Испания и Германия. Одни только немцы не явились на столь важную встречу, а свое решение передали по телеграфу. ЮАР был первым членом ФИФА не из Старого света.

5 . По правилам до 1912 года вратари имели право брать мяч в руки на всей своей половине, были случаи, когда они забивали гол руками. Первые официальные правила футбола были приняты 8 декабря 1863 года в Англии. От этой даты берёт начало история футбола в мире.

6 . До середины 1960-х годов замены в футболе были запрещены, и если вратаря травмировали, его место занимал полевой игрок.

7 . До 1875 года роль перекладины на футбольных воротах играла обыкновенная верёвка, натянутая на вертикальные шесты.

8 . Впервые бутсы с шипами появились в Англии в конце XIX столетия. Раньше шипы изготавливались в основном из кожи или резины, в настоящее время — из алюминия или пластмассы.

7. “Рука Бога” — один из самых знаменитых футбольных голов в истории, забитый аргентинцем Диего Марадоной на 51-й минуте четвертьфинала чемпионата мира по футболу 1986 года против Англии. Матч состоялся 22 июня 1986 года на стадионе «Ацтека» в Мехико.

8 . Гол столетия — гол, признанный лучшим за всю историю чемпионатов мира по футболу по итогам опроса, организованного на сайте FIFA во время проведения первого мирового чемпионата XXI века. Он был забит аргентинцем Диего Марадоной на 54-й минуте четвертьфинала чемпионата мира по футболу 1986 года против Англии. Матч состоялся 22 июня 1986 года на стадионе «Ацтека» в Мехико. «Гол столетия» завершил блестящий прорыв Марадоны в штрафную английской команды, в ходе которого он обыграл шесть игроков, включая и вратаря. Всего за три минуты до этого Марадона забил крайне спорный гол, получивший название «руки Бога».

9 . Оказывается, 11-метровый удар по воротам противника назван в честь ирландского эксперта по правилам футбола Джона Пенальти, который в 1891 предложил назначать такой удар за грубую игру или игру рукой защищающейся команды в пределах ее штрафной площади.

10. В истории футбола бывали случаи поедании карточек и не только. Например, в 1983-м в Бристоле Майк Бэгли съел страницы из блокнота арбитра, на которых были записаны его нарушения. В 1989 году Фернандо д’Эрколи, игравший за итальянский клуб «Пьянта», съел красную карточку, которую рефери предъявил футболисту за грубую игру. А в 2002-м Хосе Мария Лопес Силва из фарм-клуба мадридского «Реала» укусил судью за плечо за то, что тот показал ему красную карточку.

11. Туман – настоящая напасть для английского футбола. Все поле и трибуны окутаны непроницаемой пеленой. Нападающий Джордж Одц после одной из таких игр, которая закончилась со счетом 3:3, сказал: «Я точно помню, что забил пять мячей, но не знаю, в какие ворота». Кроме того, по окончании игры судья обнаружил, что за каждую команду играло по 18 человек.

12 . В 1980 г. во время футбольного матча в румынском городе Тимишоаре между местной «Политехникой» и командой бразильского клуба «Атлетико» произошел удивительный случай. Нападающий бразильской команды на скорости ворвался в штрафную, затем вышел один на один с вратарем противника. Румынский голкипер бросился в ноги бразильцу, который подскочил и врезался головой в штангу. Конструкция не выдержала такого удара, и штанга переломилась пополам. Для ремонта ворот пришлось задержать игру на 20 минут, а вот бразилец, как ни в чем не бывало, продолжал играть.

13. В конце 70-х годов в матче мексиканских команд судья Гонсалес показал 26 красных карточек. После удаления за грубую игру нескольких игроков обе команды кинулись выяснять кто прав. Когда прения перешли во всеобщую драку, пришлось удалить всех футболистов. Тренеров, выбежавших на поле, постигла такая же участь, их выпроводили с поля.

14 . В футболе нередко случаются громкие скандалы, один из которых произошел 21 декабря 1983 года, когда состоялся матч чемпионата Европы между аутсайдером отборочного цикла сборной Мальты и командой Испании. Для того чтобы опередить лидеров группы голландцев, испанцам нужна была победа с разницей в 11 мячей. Удивлению зрителей и УЕФА не было предела, когда игра закончилась со счетом 12:1. Все были уверены в подкупе, но при изучении видеозаписей ничего не обнаружено. Вот только потом долго ходили слухи о том, что в тот год сборная Мальты встретила Рождество на одном из престижных курортов. .

15 . Футбол – это не только красивая игра, но и безудержные переживания болельщиков, которые могут выливаться в различного рода инциденты. Английские власти подсчитали ежегодный ущерб, причиняемый частному и государственному имуществу разъяренными болельщиками. Получилась немалая сумма – сорок миллионов фунтов стерлингов.

16 . Первые официальные правила футбола были приняты 8 декабря 1863 года в Англии. От этой даты берёт начало история футбола в мире.

17. Во время матча на первенство Англии между командами «Ноттингем Форест» и «Лестер Сити» снежная пурга усиливалась с каждой минутой. Видимость на поле пропала полностью. В начале второго тайма судья вынужден был прекратить встречу. Прошло минут десять, и игроки «Лестера» с удивлением заметили, что в раздевалке нет их вратаря. Тут же отправились на поиски и обнаружили его в воротах. Когда ему объяснили, что матч уже давно прерван, он заявил: «А я то удивляюсь, откуда у наших нападающих столько прыти?».

• По первоначальному плану, первый в мире футбольной ассоциации в Англии, футбол должен был быть любительским видом спорта, и поэтому запрещалось платить футболистам заработную плату. И даже вводились правила, которые исключали команды из футбольной ассоциации и игроков отстраняли от соревнований. Но эти правила просуществовали лишь три года, через которые их отменили. Это привело к созданию первой в истории футбола профессиональной лиги.
• Трофей Кубка мира стали называть именем первого президента ФИФА.
• Трофей имел еще одно название – «Кубок богини Нике», который после трех побед сборной Бразилии перешел к ней навсегда.
• Футбольная кричалка «Оле-Оле-Оле» происходит из Испании, где слово «Оле» выкрикивалось на корриде или танцах фламенко. А там оно появилось путём трансформации из слова «Аллах», которое произносили при молитвах арабы, захватившие Испанию в 8 веке.
• Футбол официально запрещен в шести странах, включая Афганистан, Кампучию и Гренландию. Интересно, что футбол (соккер, то есть европейский футбол) разрешен для игры в штате Юта, США, только при условии, что поле расположено не ближе, чем в 1.5 миле от церкви.
• Самой титулованной сборной в истории футбола считается сборная Бразилии, на ее счету 5 титулов. И это единственная страна, которая участвовала во всех чемпионатах мира, не пропустив ни одного.
• Пенальти – штрафной удар с 11 метров. Название удара закрепилось после того как его предложил ирландец Джон Пенальти, и он был исполнен в матче ирландской футбольной лиге..
• Раньше, перед футбольным матчем капитаны обеих команд обменивались друг с другом цветами в знак уважения.
• Сборная Норвегии по футболу – единственная команда в мире, ни разу не проигравшая бразильцам. Сборные двух держав встречались на поле 4 раза, при этом дважды норвежцы победили, а в двух остальных случаях свели счет к ничьей.
• Самый титулованный клуб в истории футбола – ФК Барселона. В её активе 85 трофеев. 
• Глава судейского корпуса раздумывал над тем, как сгладить языковой барьер между арбитрами и игроками, когда ему на глаза попался светофор. Так футбольные судьи перестали делать записи в блокнотах и стали показывать футболистам желтые и красные карточки, понятные в любой стране мира.
• Футбольное поле становится полосатым не из-за того, что его засевают травой разных сортов, а в результате работы газонокосильщиков – они не только срезают побеги, но и пригибают ее в разные стороны, создавая иллюзию полос. Такая расцветка поля не только радует глаз, но и помогает судьям в отслеживании офсайдов.
•  80% всех футбольных мячей в мире производятся в Пакистане, причём три четверти из них — в городе Сиялкот.
• Незадолго до чемпионата мира по футболу 1966 года в Англии главный его трофей был украден с публичного показа. К поискам подключили полицию и Скотланд-Ярд, но обнаружили кубок через семь дней в зарослях кустарника одного из лондонских садов благодаря собаке по кличке Пиклз, гулявшей там с хозяином. После победы на чемпионате сборной Англии собака была приглашена на банкет и получила право облизать тарелки футболистов.
• Жюль Риме — первый в истории футбола президент ФИФА.
• Современный мяч изобрел Ричард Линдон. В качестве камеры для футбольного мяча сначала использовались свиные пузыри, а позже была изобретена резиновая камера. 
• Известно, что Лев Яшин был не только футбольным вратарём, но и хоккейным. В 1953 году он стал обладателем Кубка СССР по хоккею и бронзовым призёром чемпионата СССР. Яшина уже хотели позвать в хоккейную сборную на чемпионат мира, но он решил сконцентрироваться на футболе. Лев Яшин — лучший вратарь XX века по версиям ФИФА, МФФИИС, World Soccer, France Football и Placar. Входит в список лучших игроков XX века по версиям Venerdì, Guerin Sportivo, Planète Foot и Voetbal International. Единственный вратарь в истории, получавший «Золотой мяч». Считается одним из первых вратарей в мировом футболе, широко освоившим игру на выходах и по всей штрафной площадке.
• Единственный человек, три раза становившийся чемпионом мира как игрок, — Пеле (на чемпионатах 1958, 1962 и 1970 годов).
• В истории футбола есть игрок, который играл под номером «0». Это марокканец Хишам Зеруали. Болельщики Абердина дали ему прозвище «Zero» и после этого игрок взял себе футболку с номером «0».
• Лионель Месси, первый футболист, который получил четыре награды «Золотой мяч».
• Самый быстрый футболист в мире – португалец Криштиану Роналду. Его скорость бега достигает до 39,2 км/ч.
• Стенли Мэтьюз несколько раз признавался лучшим футболистом Англии и один раз — лучшим футболистом Европы. За всю свою спортивную карьеру, длившуюся до 50-летнего возраста, он ни разу не был удалён с поля и даже не получил ни одного предупреждения. На прощальном матче королева Елизавета II пожаловала ему рыцарский титул, что стало первым подобным случаем среди футболистов.
• Некоторые футбольные вратари помогают своей команде не только сохранить ворота «сухими», но и забивать голы, исполняя пенальти и штрафные. Особенно часто такой стиль игры исповедуют южноамериканские голкиперы. Больше всех преуспел за всю историю футбола бразилец Рожерио Сени, забив более 80 мячей.
• Широко известен также экстравагантный вратарь из Парагвая Хосе Луис Чилаверт. Он забил 62 гола, но остаётся единственным голкипером, кому удалось сделать хет-трик в одном матче.

1. Прочитайте рассказ «Кто виноват?» и скажите, почему он так называется

Виноват мальчик, потому что он был безответственным. Мяч думал, что он виноват в том, что мальчик получает двойки, но на самом деле, виновным был мальчик.

КТО ВИНОВАТ?
Ровно в семь часов зазвонил будильник, но мальчик не проснулся.
– Опять опаздывает в школу, – с доса՛дой сказал будильник. И,
обращаясь к футбольному мячу, добавил: – Это всё ты виноват, бездельник.
Из-за тебя он позавчера получил две двойки, а вчера только сел за уроки,
как ты попался ему на глаза, и он , позабыв уроки, схватил тебя, выбежал во
двор и гонял тебя с друзьями до самого вечера. У кого же после этого
останутся силы учить уроки? Он всегда слушался меня, пока не появился
ты, и всё переменилось: в дневнике у него полно двоек, он перестал читать
свои самые любимые книги.
– Перестань ругать меня, – ответил мяч, – сам знаю, что я виноват, а
потому решил убежать. Он и меня не жалеет. Вчера так ударил, что я разбил
окно соседки, и она грозилась разорвать меня на куски.
Когда в тот день мальчик вернулся из школы, он взял футбольный мяч и
вышел во двор. Прибежали и другие мальчики, и игра началась.
Бедный мяч устал. Его гоняли четыре часа. «Как только подвернётся
удобный случай, убегу», – решил мяч. И вот настал удобный момент.
Сильным ударом он был переброшен в соседний двор. Мяч покатился в
сара՛й и притаи՛лся в тёмном углу.
Так пролежал футбольный мяч несколько дней в сарае, пока однажды в
сарай не зашёл незнакомый мальчик и не увидел футбольный мяч. Он
взял его, понёс домой и положил на письменный стол, где стояли часы будильник.
– Ах, беда, беда, – сказал мяч.
– В чём дело? – заинтересовались часы.
– Пропал ваш ученик! Тот, у кого я живу, перестаёт обращать внимание
на часы, опаздывает в школу, не учит уроков.
Однако на следующий день, когда мальчик вернулся из школы, он, не
обратив внимания на мяч, завёл часы и стал учить уроки. Когда уроки были
выучены, он сел за чтение, и только после этого взял мяч и спустился во
двор. Играл он недолго.

Через час он вернулся, поужинал и заснул.
Утром, как только зазвенел будильник, мальчик быстро вскочил, умылся,
сделал зарядку и пошёл в школу. А из школы вернулся весёлый, с пятёрками
в дневнике.
Футбольный мяч задумался: «Почему же тот будильник назвал меня
бездельником и вре՛дным? Выходит, мальчик сам виноват в том, что
получал двойки. Оказывается, дело не во мне, а в самом мальчике».
– Значит, я ни в чём не виноват! – радостно воскликнул мяч.
По Г. Филоян
доса՛да – սրտնեղություն сара՛й – ցախանոց
притаи՛ться – спря՛таться вре՛дный – վնասակար

2. Найдите в тексте антонимы данных слов.
Работяга, хвалить, войти, прибежать, проснуться, закончиться, слабый,
светлый, грустно.

Работяга – бездельник

хвалить – ругать

войти – выйти

прибежать – выбежать

проснуться – заснуть

закончиться

3. Дополните предложения словами из текста.

1. Ты попался ему на глаза, и он, позабыв уроки, схватил тебя и выбежал во двор.
2. Мальчик гонял футбольный мяч с друзьями во дворе. 3. «Как только подвернется удобный случай, убегу», – решил мяч. 4. Мяч покатился в сарай и притаи՛лся в углу. 5. Тот, у кого я живу, перестаёт обрашать внимание на часы. 6. Утром мальчик быстро вскочил ,умылся, зделал зарядку и пошёл в школу

4. Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.

1. За что будильник ругал футбольный мяч?

Будильник ругал футбольный мяч, потому что из-за него мальчик не делал уроки.

1. 2. Почему мяч решил убежать от мальчика?

Мяч решил убежать от мальчика, потому что из-за его мальчик не делает уроки и будильник его за ругает, он чувствовал себя виноватым.

1. 3. Где спрятался мяч?

Мяч покатился в сара՛й и притаи՛лся в тёмном углу.

1. 4. Кто его нашёл?

Незнокомый мальчик его нашёл.

1. 5. Как прошёл следующий день мальчика, нашедшего мяч?

У него день прошёл как обычно.

1. 6. О чём задумался мяч?

Выходит, мальчик сам виноват в том, что получал двойки.

7. Что он понял?

Оказывается, дело не во мне, а в самом мальчике.

5. Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.

1. За что будильник ругал футбольный мяч? 2. Почему мяч решил убежать
   от мальчика? 3. Где спрятался мяч? 4. Кто его нашёл? 5. Как прошёл следующий
   день мальчика, нашедшего мяч? 6. О чём задумался мяч? 7. Что он понял?

Мой друг смотрит футбол по телевизору.

Я смотрю игру по телевизору.

Сегодня показывают соревнования по телевизору.

Я буду слушать спортивную передачу по радио.

Я смотрю футбол на стадионе.

Мы будем смотреть игру на стадионе.

Завтра будут соревнования на стадионе.

6. Охарактеризуйте двух мальчиков. Почему один мальчик учится плохо,
а другой – хорошо? Как вы думаете, что скажет мальчику его мама,
когда узнает, что у него в дневнике много двоек? Разыграйте диалог.
Как ты мог… ; Как тебе не стыдно… ; Мне приходится краснеть из-за тебя… ;
Неужели ты не понимаешь, что… ; Я не виноват, … ; Я больше не буду… ; Мне
очень жаль, что так получилось; Это больше не повторится.

Почему один мальчик учится плохо, а другой – хорошо?

Потому что один мальчик был бездельником, а другой работягой.

Как вы думаете, что скажет мальчику его мама, когда узнает, что у него в дневнике много двоек?

Я думаю она его поругает и запретит играть в футбол.

-Как ты мог забыть про уроки?

– Я не виноват, меня друзия позвали играть

-Как тебе не стыдно все время получать двойки!

-Это больше не повторится.

-Мне приходится краснеть из-за тебя все время.

– Я больше не буду извини.

Неужели ты не понимаешь, что так ты ничего не добешся.

– Мне
очень жаль, что так получилось.