Прочитайте текст самостоятельно. Скажите, кто предложил проводить современные Олимпийские игры.

По предложению Пьера де Кубертена в июне 1894 года в Париже
состоялся Международный атлетический конгресс, на котором было принято решение об организации современных Олимпийских игр. 6 апреля
1896 года в Афинах открылись первые Олимпийские игры.

СОВРЕМЕННЫЕ ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ

По предложению Пьера де Кубертена в июне 1894 года в Париже
состоялся Международный атлетический конгресс, на котором было принято решение об организации современных Олимпийских игр. 6 апреля
1896 года в Афинах открылись первые Олимпийские игры

В первых Олимпийских играх приняли участие 311 спортсменов из 13
стран. Соревновались только мужчины. Программа первых Игр включала
девять видов спорта – борьба классическая, велоспорт, гимнастика, лёгкая
атлетика, плавание, стрельба пулевая, теннис, тяжёлая атлетика и фехтование.
Олимпийский си՛мвол — пять переплетающихся колец голубого, жёлтого,
чёрного, зелёного и красного цветов. Они символизирует собой союз пяти
континентов и встречу спортсменов всего мира на олимпийских играх.
Деви՛з Олимпийских игр: «Быстрее, выше, сильнее — вместе».

Состязания эти обычно длятся несколько дней, и всё это время горит
на стадионе «олимпийский огонь». Этот огонь специально привозят из
греческого города Олимпия и торжественно зажигают в первый день
соревнований.
По материалам интернета
си՛мвол — խորհրդանիշ , деви՛з — կարգախոս

1.Составьте и запишите предложения по таблице.

Медали вручили победителю.

Медали вручили – спортсменам

Соревнования понравились болельшикам.

Соревнования понравились зрителям.

Радовались успеху.

Радовались победы.

Смотрели футбол по телевизору.

Стал чемпионом по фигурному катанию.

Стал чемпионом по боиам без правил.

Установил рекорд по бегу.

Установил рекорд по плаванию.

Установил рекорд по забитым голам.

2. Занимаетесь ли вы спортом? (Хотите ли вы заниматься спортом?)
Если да, то каким? Кто из ваших друзей (подруг) и знакомых занимается
в спортивных кружках или секциях?

Я занимаюсь карате. Все мои друзия занимаются спортом таких как плавание, футбол, баскетбол, карате…

3. Подготовьте сообщение об известных армянских спортсменах,
ставших чемпионами мира или Олимпийских игр.

4. Составьте и запишите предложения с данными словами, употребляя
их в разных значениях: лук (սոխ, աղեղ), кисть (դաստակ, վրձին), ручка
(փոքր ձեռք, բռնակ, գրիչ), очки (ակնոց, միավորներ), среда (միջավայր,
չորեքշաբթի), коса (ծամ, գերանդի).

• Я купил свежий лук на рынке.
• Он натянул лук и выстрелил по мишени.

• Она взяла кисть и начала рисовать.
• На руке у него была тяжелая кисть.

У моего сына маленкая ручка.

• Он сломал ручку у двери, пытаясь войти в квартиру.
• На столе лежала ручка для письма.

• Он плохо видит без очков.
• Он получил 100 очков за игру.

Среда третий день недели.

Среди каратистов самый лучшый Гичин Фунакоши.

У моей сестре длиная коса.

Я косил косой в нашем дворе.

УРОК 2

ОМОНИМЫ

Обратите внимание на слово лук. Это слово может иметь разные
значения. Сравните: зелёный лук (կանաչ սոխ) и спортивный лук (սպորտային աղեղ).
Омонимы (համանուններ) — это одинаковые по написанию и произношению слова с разными значениями, например: среда (обитания) —
բնական միջավայր, կենսամիջավայր — среда (день недели) — չորեքշաբթի;
кисть (руки) — դաստակ — кисть (для рисования) — վրձին.

1. Составьте и запишите предложения с данными словами, употребляя
   их в разных значениях: лук (սոխ, աղեղ), кисть (դաստակ, վրձին), ручка
   (փոքր ձեռք, բռնակ, գրիչ), очки (ակնոց, միավորներ), среда (միջավայր,
   չորեքշաբթի), коса (ծամ, գերանդի).

1. Лук
   • Я купил свежий лук на рынке.
   • Она натянула лук и выстрелила по мишени.
2. Кисть
   • Она взяла кисть и начала рисовать пейзаж.
   • На руке у него была тяжелая кисть, видимо, это был след от травмы.
3. Ручка
   • Он сломал ручку у двери, пытаясь войти в квартиру.
   • На столе лежала ручка для письма.
4. Очки
   • Он потерял свои очки и не мог найти их весь день.
   • За отличные результаты на экзаменах она получила 100 очков.
5. Среда
6. Среде спортсменов он самый ловкый.
   • Мы встречаемся каждую среду.
7. Коса
   • У нее длинная коса.
   • Он косил траву косой.

Каждое слово использовано в различных контекстах, что помогает показать разнообразие значений этих слов в разных ситуациях.

Примеры омонимов в русском языке:
— среда (обитания) -բնական միջավայր, կենսամիջավայր — среда (день недели) — չորեքշաբթի;

боксер это спортсмен ,а также порода собак , конь — шахматная фигура и конь — животное , месяц — на небе и месяц — в календаре, ключ скрипичный, ключ — от двери, ключ — горный , ключ — гаечный , мушка — прицел в винтовке, мушка — насекомое .

2. Прочитайте стихи. Найдите в них омонимы.

норка – хищное млекопитающее, нора

лисичка – жывотное, вид гриба

строчка –  в тетради, шов на куске ткани.

Омонимы – это слова, которые одинаково пишутся и звучат, но имеют разные значения. Примеры омонимов в русском языке:

1) Тур – баран; тур — шахматная фигура; 2) Горн – кузнечный; горн — духовой инструмент; 3) Мушка – насекомое; мушка — прицел в винтовке; 4) Лук – оружие; лук — растение; 5) Ключ – скрипичный; ключ — от двери; ключ — горный; ключ — гаечный; 6) Месяц – в календаре; месяц — на небе; 7) Конь – животное; конь — шахматный ; 8) Коса: инструмент и волосы.; 9 )Печь: кухонное устройство и действие (греть); 10) Замок: крепость и запор; 11) Ключ: инструмент и источник воды.12). Мышь компьютерная и мышь- грызун ; 13)среда (обитания) — среда (день недели).

Иногда омонимы путают с многозначными словами. Сейчас объясним, в чем различие. Многозначные слова — это слова, у которых есть несколько значений.

Например:

кисть — часть руки,

кисть — приспособление для рисования,

кисть — ветка с ягодами или цветами.
нос — человека и нос — корабля .

Яркий пример многозначного слова – ручка. Она может быть как шариковой, так и дверной, или ручкой ребенка. Но сами эти слова имеют общее происхождение. А теперь сравните его со словом лук, в значении стрелкового оружия и растения.

Отличие многозначных слов от омонимов в том, что у первых есть несколько лексических значений, которые связаны по смыслу, а омонимы — это разные слова, которые совпадают по звучанию и написанию, но не имеют ничего общего по смыслу.
Многозначные слова – слова, имеют два или несколько значений. Например, звезда (звезда на небе) – звезда (морское животное).

ножка ( головной убор ,гриб), шляпка (гриб ,гвоздь) ,идти (часы , передвигаться ).

Земля

Земля — название планеты, на которой мы живем.

Земля — почва в которой растут растения.

 Киви

Киви — разновидность птиц, проживающих в Новой Зеландии. Эти птички неуклюжие и не умеют летать. А еще перья птицы киви похожи на мех.

Киви — фрукт… точнее ягода. Когда киви спелый — у него сладкая, сочная ярко-зеленая мякоть.

Линейка

Линейка — канцелярская принадлежность для измерения длины геометрических фигур и черчения.

Линейка — торжественное мероприятие. Например праздничная линейка на 1 сентября.

3. Выполните следующие упражнения

Прочитай. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни двумя чертами слова, которые употреблены поэтом в переносном значении.

Опять заря смеяться стала,

Про ночь забыли небеса,

И переливно задержала  

На свежей зелени риса.

4. Вставь пропущенные буквы.

Волна бежит за волной. По морю летит на всех парусах корабль.

Сонце ласлкает море теплыми лучами. По берегу идет босоногий мальчик. Море поет ему свою веселую песню. Быстрокрылые чайки зовут его в далекое путешествие.

5. Прочитай слова, спиши из каждого ряда те из них, которые являются синонимами.

Думать, мыслить, размышлять, решать.

Думать, мыслить, размышлять

Сообщение, известие, рассказ, весть, событие.

Сообщение, известие, весть

Большой, крупный, гигантский, замечательный.

Большой, крупный, гигантский

Молчаливый, неразговорчивый, немногословный, болтливый, безмолвный.

молчаливый, неразговорчивый, немногословный, безмолвный

6. Подбери антонимы к данным словам.

Верность –  неверность, грубость – вежливость, доброта – жестокость, жадность – щедрость, несправедливость – справедливость .

Слова для справок: справедливость, вежливость, неверность, жестокость, щедрость.

7. Прочитай. Соедини части пословиц. Вставь пропущенные буквы.

Нет друга – ищи,                         а имей сто друзей.

Дружба верна не лест..ю,                а т..варища выручай.

Старый дру..                                а тот, кто пом..гает.

Друз..я п..знаются                        а нашел – бер..ги.

Не тот друг, кто потакает,        а правдой и честью.

Сам пр..падай,                                лучше новых двух.

Не имей сто рублей,                в беде.

Нет друга – ищи,   а нашел – береги.

Дружба верна не лестью, а правдой и честью.

Старый друг  лучше новых двух.

Сам пропадай, а товарища выручай.

Не тот друг, кто потакает, а тот, кто помогает.  

  

С давних времён люди соревновались в силе, ловкости
(ճարպկության) и быстроте. Спорт не только укрепляет здоровье
человека, но и воспитывает характер.
Какие виды спорта вы знаете? Каким видом спорта вы
занимаетесь или хотели бы заниматься? Можете ли вы назвать себя
болельщиком? Какие соревнования являются самыми важными
для спортсменов?

Я знаю каратэ, футбол, баскетбол, теннис, волейбол, регби, метание диска и копья, стрельбу из лука, тхэквондо, дзюдо, плавание, прыжки в воду, гандбол, кунг-фу, бокс, джиу-джитсу, классическую и вольную борьбу. Я занимаюсь каратэ. Я себя могу назвать болельщиком. самые важные соревнования для спортсменов Олимпийские игры.

На уроках по этой теме мы научимся

• рассказывать о различных видах спорта и известных спортсменах, о
  пользе спорта для физического развития человека и воспитания
  характера; об Олимпийских играх, любимых видах спорта; о том, как
  важно заниматься спортом и вести здоровый образ жизни.

узнаем , где состоялись первые Олимпийские игры;

• научимся рассказывать об армянских спортсменах, принимавших
  участие и побеждавших в этих соревнованиях;
• осознаем связь древних Олимпийских игр с современными Олимпийскими играми и видами спорта.

Прочитайте текст. Скажите, кто из армян впервые стал олимпийским
чемпионом.

Первым из армян олимпийским чемпионом стал Трдат III․

ИСТОРИЯ ОЛИМПИЙСКИХ ИГР

Первые Олимпийские игры состоялись в 776 году до нашей эры в
городе Олимпия в Греции и были посвящены богу Зевсу. Сначала соревнования проводились только по бегу, но со временем к бегу добавили
борьбу, метание диска и копья, стрельбу из лу՛ка и многое другое. Игры
проводились один раз в четыре года. Во время соревнований греки
прекращали все военные действия. Запрещалось даже появляться в
Олимпии с оружием.
Первым олимпийским чемпионом стал Корэб из Элиды, который
победил в беге на один стадий (192 метра).
Одним из самых прославленных спортсменов древности был борец
Милон. По легенде, он с детства ежедневно поднимал телёнка и носил его
на своих плечах. Прошло время, телёнок вырос в большого быка, но Милон
продолжал тренировки и стал легендарным силачом.
Он шесть раз подряд побеждал на Олимпийских играх, оставаясь
непобедимым более тридцати лет. Милон был настолько силён, что
однажды все другие атлеты, понимая, что у них нет шансов, отказались
бороться с ним, и Милону присудили победу без поединка. Олимпийский победитель въезжал в родной город на колесни՛це, въезжал не через обычные ворота, а через пролом в стене, который в тот же день заделывали, чтобы олимпийская победа вошла в город и никогда не покидала его. Армяне издавна принимали участие в Олимпийских играх. Мовсес Хоренаци рассказывает, что первым армянином, ставшим олимпийским чемпионом, был армянский царь Трдат III Аршакуни, который победил в соревнованиях по борьбе в двести восемьдесят первом году. В музее Олимпийских игр, который находится в городе Олимпия в Греции, сохранилась древняя мраморная доска с именами победителей Олимпийских игр. Среди этих имён есть имя и будущего царя Великой Армении Вараздата. В триста восемьдесят пятом году он стал чемпионом Олимпийских игр в соревнованиях по кула՛чному бою. В поединках не было ограничений по весу, не было раундов, соперники боролись без перерыва по четыре часа и больше, пока один из противников не упадёт . Для увеличения силы удара бойцы наматывали на кулаки ремни из грубой кожи. Бои проводили в августе после полу՛дня под паля՛щими лучами солнца. Если бой был равным, спортсмены должны были по очереди наносить друг другу удары. Победа Вараздата принесла ему славу сильнейшего бойца Римской империи.

лук — (здесь) աղեղ колесни՛ца — կառք кула՛чный бой — բռնցքամարտ
по՛лдень — կեսօր паля՛щий — о՛чень жа՛ркий, обжига՛ющий

Интересные факты из истории древних Олимпийских игр

1. Первая античная Олимпиада состоялась в 776 г. до нашей эры на равнинах Олимпии (Пелопоннес – полуостров на юге Греции).
2. Игры проводились в честь древнегреческих богов.
3. Хотя древние Олимпийские игры были связаны преимущественно с религией (в частности, с поклонением Зевсу), они также помогали налаживать отношения между различными городами Древней Греции.
4. К олимпийским победителям относились как к героям. Как только соревнование заканчивалось, чемпиону вручали пальмовую ветвь, и толпа забрасывала его цветами. К рукам триумфатора также привязывали красные ленточки. Официальная церемония награждения победителей проводилась по окончании Игр в храме Зевса. Венок из оливкового дерева (так называемый «котинос») использовался для венчания олимпийских победителей.
5. Согласно греческой мифологии, за организацию первых Олимпийских игр отвечал Геракл.
6. Античные Олимпийские игры начинались как однодневное мероприятие. К 5 веку до нашей эры Игры уже продолжались 5 дней.
7. В программу древних Олимпийских игр было включено несколько видов спорта: пятиборье (метание диска, бег, борьба, прыжки и бокс), панкратион (вид ранних боевых искусств, смесь борьбы и бокса), гонки на колесницах и толкание ядра.
8. На участие в Играх могли претендовать все свободные греки мужского пола. Женщинам не дозволялось участвовать в состязаниях, а замужним женщинам не разрешалось даже смотреть их. Первой нарушила это правило принцесса Киниска из Спарты. Она выиграла гонку на колесницах в 396 году до нашей эры. Однако лавровый венок был вручен владельцу лошадей (мужчине), а не спартанской спортсменке.
9. На проведение Олимпийских игр наложил вето император Феодосий в 393 г. нашей эры. Он считал их «языческим культом».
10. В состязаниях по прыжкам в длину (вероятно, без разбега) спортсмены держали в руках гири, называемые «медиас», которые помогали им стабилизировать тело. Они раскачивали их, чтобы увеличить импульс силы.

11. Олимпийские атлеты соревновались обнаженными.

Оказывается все древние греки, участвующие в олимпийских соревнованиях, соревновались абсолютно оголенными. Иногда они, правда, хитрили и втирали в кожу тела оливковое масло, чтобы можно было легче выскользнуть, в полном смысле слова, из рук противника. Само слово «гимнастика» переводится с древнегреческого языка как «голый, обнаженный».

12. Первым чемпионом олимпийских игр был повар.

Известно, что первым чемпионом олимпийских игр, которые состоялись в 776 году до н.э. стал молодой пекарь Корэб, сумевший первым прийти к финишу в беге на 190 метров. Интересно то, что соревнования по бегу на различные дистанции был единственным видом спортивных соревнований на Олимпиадах первые 13 игр.

13. Первыми медалями были оливковые ветви.

Чемпионы игр не всегда награждались медалями. Известно, что первые атлеты-чемпионы в качестве приза получали оливковую ветвь, венок или же оливковое масло в амфорах. Со временем призы, конечно же, видоизменились, но оливковая ветвь и до сих пор остается признаком победителя.

14. Единственный вид спорта – бег.

Как уже было сказано выше, бег был единственным видом спорта на первых 13-ти Олимпиадах. Известно, что на 18-й Олимпиаде к нему было добавлено пятиборье, состоящее и из бега, и из прыжков в длину, и из метания копья, диска, а также из борьбы. В 688 году до н.э. к традиционным состязаниям были добавлены кулачный бой, а также состязание на колесницах.

15. Панкратион.

Такое знакомое многим слово означает вид борьбы без правил. Хотя правила все же были – не кусаться и не выцарапывать глаза. В этом соревновании не было весовых категорий и раундов.

16. Олимпийские игры – часть других празднеств.

Главное спортивное соревнование в Греции носило название Панэллинские игры, состоящие из четырех частей: Олимпийские игры, Пифийские игры, Истмийские игры и Немейские игры.

17. Спортивные игры женщин.

Официально в Олимпийских играх, женщины не могли принимать участие, и поэтому для них проводились отдельные спортивные соревнования. Победительнице вручали оливковый венок, а также продукты, например мясо.

18.Чудо-механизм.

Найденное в 1901 году во время раскопок древнее механическое устройство, названное Антикиферским механизмом, является, по сути, сложнейшим механическим калькулятором, главное предназначение которого – предсказывать дату проведения следующих Олимпийских игр.

19. Бойкот Олимпийских игр христианами

Став в 390 г. н.э. христианами, римляне посчитали олимпийские соревнования языческими и запретили их. Однако спустя 15 веков в 1896 году Олимпийские игры возродили.

1. В каком городе проходили древние Олимпийские игры?

Древние Олимпийские игры проводились в Олимпии.

2. Какому греческому богу они посвящались?

Они были посвящены богу Зевсу.

3. По каким видам спорта они проводились?

Сначала соревнования проводились только по бегу, но со временем к бегу добавили
борьбу, метание диска и копья, стрельбу из лу՛ка и многое другое.

4.Почему Милон Кротонский стал самым прославленным победителем древних Олимпийских игр?

По легенде, он с детства ежедневно поднимал телёнка и носил его
на своих плечах. Прошло время, телёнок вырос в большого быка, но Милон
продолжал тренировки и стал легендарным силачом.

5. Как проявили себя армяне на этих играх?

Армяне издавна принимали участие в Олимпийских играх. Мовсес Хоренаци рассказывает, что первым армянином, ставшим олимпийским чемпионом, был армянский царь Трдат III Аршакуни, который победил в соревнованиях по борьбе в двести восемьдесят первом году.

Названия некоторых видов спорта, которые пришли в русский
язык из других языков, не изменяются по падежам, например:
карате, регби, джиу-джитсу, кунг-фу, тхэквондо и другие.

Согласны ли вы с тем, что…

1. Олимпийские игры начали проводить в Древней Греции.

да

2. Раньше в Олимпийских играх участвовали только греческие спортсмены.

нет

3. Первым олимпийским чемпионом стал Трдат III.

нет

4. Трдат III стал олимпийским чемпионом в соревнованиях по борьбе.

да

5. Кулачные бои на древних Олимпийских играх были очень похожи на современные бои боксёров.

да

Продолжим изучение падежей.

1. Вместо точек впишите предлоги: по, с, в, около, среди

Самые сильные, ловкие и быстрые юноши Греции собирались около города
Олимпия. 2. Они участвовали в соревнованиях по бегу, борьбе и стрельбе из
лука. 3. Трдат III победил в соревнованиях по борьбе в 281 году. 4. В музее
Олимпийских игр в Греции сохранилась древняя мраморная доска с именами
победителей. 5. Среди этих имён есть и имя будущего царя Великой Армении
Вараздата. 6. В 385-ом году он стал чемпионом Олимпийских игр в
соревнованиях по кулачному бою. 7. В поединках по кулачному бою не было
ограничений по весу.

2 .Составьте и запишите предложения .

Соревнование по бегу привлекло множество участников, и все они продемонстрировали отличную физическую подготовку. На соревновании по борьбе было много зрелищных схваток, и спортсмены показали невероятную силу воли. В соревновании по боксу встретились два мастера своего дела, и бой стал настоящим испытанием для обоих. Во время соревнования по футболу команды продемонстрировали не только отличную технику, но и командный дух. Соревнование по шахматам между двумя гроссмейстерами привлекло внимание не только любителей шахмат, но и профессионалов.

Состязания по фехтованию привлекли внимание зрителей, ведь на них выступали лучшие мастера этого вида спорта.

В состязаниях по прыжкам в воду участники показали великолепную технику и элегантность в исполнении каждого прыжка.

Он стал чемпионом по стрелбе из лука, точно попав в центр мишени на последнем турнире.

Чемпион по настольному теннису продемонстрировал удивительную скорость реакции и точность в каждом ударе.

1. Проверка сочинений ( 4 задание предыдущего урока).
2. Чтение текста «Обыкновенный человек» .

3. Давайте выполним следующие упражнения.

1. Ответьте, сколько? Запишите ответ:

(1) один чайник, (1) одно море, (1) один стул, (1) одна сестра, (1) одна лампа, (1) один журнал, (1) одно кресло, (1) одно фото, (1) одна (школа), (1) один врач, (1) одна

мама, (1)…………один………..папа, (1)………одна……………..(бабушка), (1)……………один……………дедушка

2. Вставьте вместо точек союзы и или а:

Это школа, … это университет.

Это ученик, а это студент.

Это врач, и это врач.

Это класс, и это класс.

Это парк, а это сад.

Это журнал, а это книга.

3. Напишите ваше имя и фамилию. Напишите, кто вы.

Модель:

Антон Петров.                    Ирина Петрова. Я ученик.                              Я ученица.

Я Самвел Бабаджанян. Я ученик

4.Пишите в карточках слова:

Люди Мама,папа,дедушка,бабушка,сестра,брат,……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Животные Собака,…кот,лев,тигр,медведь,леопард,собака, ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Предметы Стул,стол,ручка,……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

5. Говорит и пишите:

Это почта. Что это?

Это учитель. Кто это?

1) Это метро. Что это?           6) Это президент. Кто это?

2) Это ваза. Что это?              7) Это бизнесмен.Кто это?

3) Это цирк.Что это?             8) Это щенок.Кто это?

4) Это метро. Что это?           9) Это дети.Кто это?

5) Это стадион. Что это?       10) Это бабушка.Кто это?

6. Отметьте правильный вариант:

….. банк. 1) один                 2) одна                3) одно	….окно.  1) одна                2) один               3) одно
….море.   1) одна                 2) один                3) одно	….ресторан.  1) одно                        2) одна                       3) один
….. чашка. 1) один                   2) одна                 3) одно	….пальто.  1) одна                    2) один                   3) одно
….журнал.  1) одна                 2) один                3) одно	….аудитория.  1) одно                         2) одна                        3) один

    7. Отметьте правильный вариант:

….. университет. 1) мой                            2) моя                           3) моё	….собака.  1) моё                   2) моя                 3) мой
….море.   1) чей                 2) чья                3) чьё	….станция.  1) твой                        2) твоя                       3) твоё
….. виза. 1) наш                  2) наша                 3) наше	….компьютер.  1) ваше                          2) ваша                        3) ваш
….радио.  1) ваш                 2) ваше                3) ваша	….город.  1) наш                  2) наша                  3) наше
….щенок.  1) ваш                 2) ваше                3) ваша	….кухня.  1) наш                  2) наша                  3) наше
….. компьютер. 1) мой                             2) моя                           3) моё	….кошка.  1) моё                   2) моя                 3) мой
….партнёр.   1) чей                 2) чья                3) чьё	….сестра.  1) твой                        2) твоя                       3) твоё
….. адрес. 1) наш                  2) наша                 3) наше	….яблоко.  1) ваше                          2) ваша                        3) ваш
….окно.  1) ваш                 2) ваше                3) ваша	….район.  1) наш                  2) наша                  3) наше
….факс.  1) ваш                 2) ваше                3) ваша	…..аудитория  1) наш                  2) наша                  3) наше

8. Пишите, чей, чья, чье? Работайте по модели:

Библиотека (я)  – моя.Сад (ты) – твой

Комната (мы) -…чья…наша………; метро (вы)…чье………ваша………; яйцо (она)чье…ее……….;

библиотека (вы) -…чья……ваша…………..; факс (ты) – чей……твой……………..; адрес (он)чей ……его……..; окно (я)- чья…моя……………….; пальто (она)- чья,………ее………; бабушка (мы)- чья………наша……….; улица (я)- чья……моя………; дедушка (ты)- чей,…твой…………..; президент (мы)- чей,…наш…………; телефон (она),чей,…ее..; профессор (вы)- чей,…ваш…………..; врач (он)-чей,…его…………..; музей (мы)-чей,…наш………….

9. Вставьте вместо точек местоимения:

мой, моя, моё

Это мой дом.              Это …моя…. сестра.         Это …моё…. окно.

Это мой брат.             Это …мой….  класс.          Это …моё….фото.

Это моё яблоко.         Это …мой…. шкаф.           Это …моя…. школа.

Это …моя…. мама.            Это …мой…. город.           Это …мой…. журнал.

                                            твой, твоя, твоё

Это …твоё…. пальто.              Это …твоя…. собака.       Это …твой…. этаж.

Это …твоя…. сумка.                Это …твой…. дедушка.    Это …твой…. сад.

Это …твоя…. комната.            Это …твоя…. бабушка.     Это …твоя…. семья.

Это …твой…. подъезд.            Это …твоя…. карта.          Это …твоя…. кошка.

наш, наша, наше

          Это …наш…. город.           Это …наш…. парк.             Это …наш…. журнал.

            Это …наша…. страна.         Это …наше…. море.            Это …наша…. книга.

          Это …наша…. Грузия.         Это …наше…. окно.             Это …наше…. окно.

ваш, ваша, ваше

Это …ваша…. школа.         Это …ваш…. брат.                Это …ваш…. щенок.

Это …ваш…. класс.           Это …ваш…. подъезд.          Это …ваш…. врач.

Это …ваше…. пальто.         Это …ваша…. сестра.             Это …ваша…. рыба.

1 УРОК

1.Прочитайте рассказ. Скажите, почему он называется
«Обыкновенный человек».

ОБЫКНОВЕННЫЙ ЧЕЛОВЕК

В жаркой, сухой степи коло՛дец. Возле колодца дом. Здесь живут дед с
внуком.
У колодца на длинной верёвке ведро. Идут, едут люди — заворачивают к
колодцу, пьют воду, благодарят деда.
Однажды ведро оторвалось и упало в глубокий колодец. Нечем воды
достать и напиться

На другой день утром подъезжает к дедову колодцу мужик. В теле՛ге у
него ведро. Мужик посмотрел на колодец, глянул на деда с внуком и поехал
дальше.

-Что это за человек? — спросил внук деда.

-Это не человек, — ответил дед.
В полдень проезжает мимо колодца другой человек. Он достал из телеги
ведро, привязал к верёвке, достал воды и напился сам, дал напиться деду и
внуку, забрал ведро и поехал дальше.

-Что это за человек? — спросил внук деда

-И это ещё не человек, — ответил дед
Вечером остановился у колодца третий проезжий. Он достал из телеги
ведро, привязал к верёвке, набрал воды, напился, поблагодарил и поехал, а
ведро оставил привязанным у колодца.

-А это что за человек? — спросил внук.

— Обыкновенный, — ответил дед.

По В. Сухомлинскому

2. Ответьте на вопросы.

1. Где жили дед с внуком?

Дед с внуком жили в жаркой, сухой степи.

2. Почему люди заворачивали к их дому?

Люди заворачивали к их дому, потому что около их дома был колодец.

3. Что случилось с ведром?

Однажды ведро оторвалось и упало в глубокий колодец.

4. Как вели себя люди, которые подъезжали к колодцу?

Первый человек посмотрел в колодец и ушел. Он был жадным. Второй человек пришел с ведром, напился воды, поделился с дедом и внуком и пошел. Он не подумал о других. Третий человек тоже пришел с ведром, но когда увидел, что в колодце нет ведра, он прицепил свое ведро, напился воды, сказал спасибо и ушел: Он позаботился о всех и был очень хорошим человеком.

5. Как вы думаете, кого можно назвать настоящим человеком?

Настоящим человеком можно назвать того, кто проявляет сострадание, честность. Это тот, кто уважает других и готов брать на себя ответственность за свои действия.

2. Приходилось ли вам слышать выражение «идти на компромисс»?
Прочитайте текст и скажите, что означает это выражение.

КОМПРОМИСС

Компромисс часто вызывает споры. Не все правильно понимают, что
это такое. Иногда компромисс считают слабостью характера. В наше время
главными героями фильмов часто становятся сильные люди, которые
берут, что хотят, и не идут на компромиссы. Сильный должен диктовать
свою волю, а умение идти на компромисс – это для слабых. Такие взгляды
приводят к проблемам в семьях, к трудностям на работе и становятся
причиной многих опасных ситуаций в реальной жизни.
Умение идти на компромиссы – это не слабость, не отступление перед
трудностями. Это совместный поиск возможного решения. На компромисс
всегда идут две стороны.
По материалам интернета

Компромис – Соглашение на основе взаимных уступок.

3. Как надо решать спорные вопросы с людьми? Вспомните рассказы,
которые вы проходили на уроках по этой теме. Как вы думаете, всегда
ли нужно идти на компромисс?

На компромисс нужно идти оценивая ситуацию. Если человек себя нагло ведет, то с ним не стоит идти на компромисс.

4. Напишите небольшое сочинение (5-6 предложений) на тему: Жить
среди людей трудно, но жить без людей просто невозможно.

Жить среди людей трудно, пoтому что все уникальны. Иногда люди сорятся. Непонимание и разногласия могут вызывать стресс. Однако жизнь без людей представляется невозможной, ведь именно они придают смысл нашему существованию. Мы получаем радость от общения, поддержку и любовь, которые дарят нам близкие. Общение с окружающими дает нам опыт и помогает нам расти. Таким образом, несмотря на трудности, люди остаются важной частью нашей жизни.

5. Что нового вы узнали на уроках по этой теме? Чему научились?
Какие рассказы по пройденной теме вам запомнились, какие
понравились больше всего? Почему? Легко ли жить среди людей?
Говорят, что вести себя с другими людьми надо так, как вы бы хотели,
чтобы они вели себя с вами. Согласны ли вы с этими словами? Что
значит уметь идти друг другу навстречу?

Что нового вы узнали на уроках по этой теме? Чему научились?

Я узнал, что нельзя жить без людей. Узнал, что такое компромисс.

Какие рассказы по пройденной теме вам запомнились, какие
понравились больше всего?

Мне понравились все и все запомнились. Они мне понравились, потому что они мне многому научили.

Легко ли жить среди людей?

Для меня не очень сложно.

Говорят, что вести себя с другими людьми надо так, как вы бы хотели,
чтобы они вели себя с вами. Согласны ли вы с этими словами?

Да. Я согласен, потому что если мне навредят, мне не будет приятно. Если сделают плохое или обидят, мне станет грустно.

1.Расскажите о ваших дедушках и бабушках. Как их зовут? Где они
живут? Как вы проводите с ними время? Что бы вы хотели подарить им
на день рождения?

Moего дедушку зовут Самвел, а бабушку Гаяне. Дедушка живет со мной на улице Багреванда, а бабушка живет на улице Чаренца. Я с бабушкой очень хорошо провожу время, а когда я ночую у нее, мы смотрим фильмы. С дедушкой я тоже очень хорошо провожу время, особенно когда с ним играю в шахматы. Я готов подорить им все на свете.

2. Как вы думаете, что рассказала Сашина бабушка его маме, когда
вернулась домой? Какой разговор между ними произошёл? Разыграйте

Я думаю бабушка рассказала маме, что Саша заступился за нее покричав на водителья.

И потом мама сказала:

– Сынок я понимаю ,что ты хотел зашитить бабушку, но нельзя так со взрослыми разговаривать.

– Прости мама, я так больше не буду.

3. Прочитайте текст. Когда появился первый мобильный телефон и
сколько он весил?

Сегодня многие из нас не представляют жизнь без мобильных
телефонов. Современный телефон стал похож на компьютер.
В 1947 году американские учёные попробовали соединить радиопередатчик и телефон. В автомобиле размещалась радиостанция, которая
передавала сигнал на телефонную станцию. Устройство весило 12 килограмм и помещалось в багажнике машины.
В апреле 1973 года начальник отдела мобильной связи Мартин Купер
совершил первый в истории человечества звонок по мобильной связи.

Первый мобилный телефон весил 12 килограмм и был создан в 1947 году.

В апреле 1973 года Мартин Купер
совершил первый в истории человечества звонок по мобильной связи.

4. Составьте и запишите 5-6 предложений по таблице.

Он боялся трудностей и всегда старался избегать сложных задач.

Ани всегда ставила перед собой цели и, благодаря своей целеустремленности, добивалась успеха.

Альпинисты с трудом, но все-таки достигли вершины горы.

Я написал ей письмо и теперь жду ответа, чтобы узнать, как у нее дела.

Арам глубоко сожалел о своей ошибке и решил попросить прощения у всех, кого обидел.

5. В Армении говорят: Хороший сосед лучше дальнего родственника.
Согласны ли вы с этими словами? Расскажите о ваших соседях. Какие у
вас с ними отношения?

Нет, я не согласен с этими словами.

У меня есть сосед по имени Джек. Ему 9 лет: Он очень умный и талантливый мальчик. Он очень хорошо играет в футбол и часто играет со мной. Мы очень дружым друг с другом.

6. Допишите там, где это нужно, окончания, задайте вопросы к существительным в родительном падеже. Напишите предложения по образцу.

Образец: Шофёр попросил Сашу принести ведро (чего?) воды.

Мама налила Вартуи стакан (чего?) молока . 2. Вартан купил в магазине батон
(чего?) хлеба и двести грамм (чего?) конфет. 3. Папа принёс с базара два килограмма (чего?)
яблок и полкило (чего?) груш. 4. Принеси из (чего?) холодильника две бутылки (чего?) лимонада и три упаковки (чего?) сока. 5. У нас нет (чего?) муки и (чего?) сметаны, тебе нужно сходить в магазин.

У (чего?) гаража, который стоял в стороне от (чего?) дома, ворота были открыты. 7. Дальше
идти без (чего?) разрешения он боялся.

Коричневый, желтый, черный, зеленый, синий – цвет. Автобус, такси, грузовик, мотоцикл, трамвай – транспорт. Скрипка, рояль, дудук, саксофон , труба – музыкальные инструменты. Брошь, серьги, пояс, браслет, галстук – аксессуары. Сапоги, туфли, тапки, кроссовки, босоножки – обувь. Дуб, каштан, яблоня, сосна, ель – деревья.

голоден, как волк, изворотлив, как змея, нем, как рыба, болтлив, как сорока, мокрая, как крыса, хитра, как лиса, надулся, как индюк, упрям, как баран, грязный, как свинья.

Кот наплакал, водить за нос, делают из мухи в слона

НАДЁЖНЫЙ ЧЕЛОВЕК

 Кратко перескажите  рассказ.

На первой парте сидел Андрюша Рудоков. Он был очень смелым ведь его папа

лётчик. Рядом с ним сидела девочка Ася. Она боялась всего. Андрюша принес паука в банке

и показала Асе. Ася заплакала и убежала. Учительница Анна Сергеевна После уроков спросила почему он так зделал. Андрюша сказал что хотел чтобы Ася пабарола страх. Анна Сергевна расказала ему одну историю про мальчика Вову и про девочку Аню. У Ани была сломона нога и она не могла ходить в школу. Тогда Вава предложыл давести ее на санках в школу. Аня подумала и согласилась. С начала все посмеялись над ними, но потом стали помогать им. И Вова твой отец сказала Анна Сергеевна.

– А кто та девочка?

Ето я твоя учителница, сказала Анна Сергеевна

Как Андрюша хотел помочь Асе ?

Aндрюша принес паука в школу и показал Асе: Ася испгалась и заплакала и на самом деле он хотел помочь Асе не боятся.

 Расскажите  о ваших друзьях и подругах .

2. Найдите ответы на вопросы в тексте и прочитайте их.

1. Где сидел Андрюша Рудаков?

Андрюша Рудаков сидел на первой парте.

2. Почему его любили в классе?

Потому что он зашишал тех кто слабее и ничего не боялся .

3. Как Андрюша решил помочь Асе?

Андрюша принес паука в школу чтобы помотчь Асе побороть страх но Ася испугалась.

4. Почему Аня не могла ходить в школу?

Потому что у Ане была сломана нога.

5. Что предложил Вова?

Вова предложил вести ее в школу на санях.

6. Почему Аня сначала не согласилась с Вовой?

Потому что подумала что их в школе засмиют.

7. Кем стали Вова и Аня?

Вова стал летчиком а Аня учителом

 3. Согласны ли вы с тем, что…

1.Все в классе любили Андрюшу за то, что он был сыном смелого лётчика.

Да

2. Ася боялась собак и убегала от гусей.

Да

3. Когда отец Андрюши учился в школе, он помогал своей однокласснице добираться в школу.

Да

4. Анна Сергеевна и отец Андрюши учились в разных школах.

Нет

4. Прочитайте слова и скажите, какие из них подойдут для описания Аси, а какие для описания Андрюши.

Смелый, трусливый, сильный, решительный, здоровый, слабый, худенький, болезненный, настоящий ,воспитанный.

Андрюша – Смелый, сильный, решительный, здоровый, настоящий друг, воспитанный.

Ася – трусливый, слабый, худенький, болезненный.

                     ПРИТЧА О ДРУЖБЕ

5. Кратко изложите содержание притчи.

Oднажды два друга посорились и один из них дал другому пощёчину. Тот кто получил подшочину написал на песке <<мой лудшый друг меня ударил>>. Потом они нашли оазис и решили искупатся, но тот кто полутчил подшочину упал в оазис и начал тануть и его друг его спас и тот написал на камне << мой друг меня спас>>. Тот кто его спас спросил почему когда я тебя ударил ты напесал на песке а когда я тебя спас ты напесал на камне, и тот сказал что он напесал на песке плохое чтобы ветер ето унес а хорошое он написал на камне чтобы ничего не могло унести ето.

 В чем  заключается её главная мысль?

Её главная мысль в том что когда ты посорился ты должен забыть про ето.

Кого можно назвать настоящим другом? Для чего нужны друзья?

Настоящим другом можно назвать того кто помогает всем, тот кто уважает тебя.

6.  Согласны ли вы …

Что   друзья могут иногда обижаться и ссориться, но настоящая дружба всегда поможет им понять друг друга и простить.

Да

 Надо уметь решать спорные вопросы .

Да

Важно помогать друзьям в сложных ситуациях.

Да

               КОНЦЕРТ ПО ЗАЯВКАМ

7 . Ответьте на вопросы.

1. Какую передачу слушал Владимир вместе со своими родителями в воскресенье?

КОНЦЕРТ ПО ЗАЯВКАМ

2. Почему Владимир не поверил своим ушам?

Потому что он никогда не получал пятерку.

3. Что случилось с мамой, когда она услышала поздравления по радио?

Она удивилась и обрадовалась.

4. Что сказал Владимир Владику?

Владимир расердился на его и сказал:

Ты с ума сашол где я возму пятерку?

5. Что предложил сделать Владик?

Владик предложил Владимиру прити к нему и зделать задание.

6. Почему Владимир не обрадовался тому, что его друг заказал для него песню по радио?

Потому что на самом деле он не получал никакую пятерку.

 7 . Почему Владимир рассердился на Владика?  

Потому что он соврал.

8 .  Какое настроение было у Владимира после того, как он получил свою первую пятёрку?

Он очень обрадывался и у него было хорошое настроение.

9 . Как вы думаете, какое продолжение будет у рассказа?

Я думаю что Владик сново скажет неправду что его друг снова получил пятерку.

 8. Охарактеризуйте героев рассказа. Прочитайте данные слова какие из них подойдут для описания характера Вовки, а какие – Владика?

 Ленивый, обидчивый, умный, вспыльчивый (տաքարյուն), трудолюбивый, готовый придти на помощь, настоящий друг, спокойный.

Владимир – Ленивый, обидчивый, вспыльчивый

Вовкa – умный, трудолюбивый, готовый придти на помощь, настоящий друг.

9.  Согласны ли вы с тем, что…

 1. Владимир обрадовался, что его друг заказал для него песню по радио.

Нет

2. Мама была счастлива, когда узнала, что её сын получил пятёрку.

Да

3. Владимир позвонил Владику, чтобы поблагодарить его.

Нет

4. Владик пригласил Владимира к себе домой, чтобы показать ему новую компьютерную игру.

Нет

5. Концерт по заявкам помог Владимиру стать отличником.

Да

 10. Придумайте продолжение рассказа. Какой разговор мог бы произойти между друзьями

Я думаю вот такой разговор мог бы  произойти между  друзьями:

– Почему ты это сказал, где я теперь пятерку возьму?

– Приходи ко мне сново, будем русский учить вместе .

– Ладно, но больше так не делай.

              НЕ ДАВ СЛОВА, КРЕПИСЬ, А ДАВ СЛОВО, ДЕРЖИСЬ

             ВАЛЕРКА

Почему Валерка не захотел пойти с папой кататься на лыжах?

Потому что он хотел поиграть с его другом.

Какой разговор произошёл у Валерки с папой?

Папа собирался на работу и Валерка заметил это. Он начал говорить папе, что тот обещание, что они пойдут кататься на лыжах. Просил его отменить встречу.

Что сделал Валерка с недостроенной моделью корабля?

Валерка выкинул его в мусорку.

Что предложил Валерке папа, чтобы помириться?

Он предложил Валерке поити покататься на следующий день.

Почему Валерка не пошёл гулять с папой на следующий день ?  

Он хотел поити поиграть с другом в новою игру и проучить папу.

Можно ли обижаться на близких тебе людей?  Что значит «быть хозяином своего слова»?

Быть хозяином своего слова значит держать слово.

На близких людей можно обижатся когда они зделали что – то очень плохое. Б

 Почему важно проявлять внимание к родным и близким , какими должны быть отношения в семье.

Важно проявлять внимание к родным и близким, потому что семья ето главное. Отношения в семье должны быть хорошыми.

                                    ОЧЕНЬ ПОЛЕЗНЫЙ ПОДАРОК

       11 . О чем этот рассказ?

Рассказ о том, как дедушке подарили телефон.

1. Какой подарок и от кого получил дедушка на день рождения?

Дедушка получил мобильный телефон от его внука и от мамы внука.

2. 2. Почему дедушке не нужен был сотовый телефон?

Потому что у него был городской.

1. 3 . Что пообещали мама и внук дедушке ?   

Они поабешали что придут в гости.

      12. Согласны ли вы с тем, что...

1. Дедушке был очень нужен мобильный телефон.

Нет

1. 2.
2. Дедушка попросил свою дочь, чтобы она купила ему телефон.

нет

    3. На следующей неделе ему пришлось много разговаривать по своему новому телефону.

Да

       4. Телефон помог понять мальчику и его маме, как сильно они любят дедушку ? 

Да

                         РЫЦАРЬ

13 .Напишите почему   рассказ называется «Рыцарь» ?

 Рассказ называется «Рыцарь», потому что Саша заступился за свою бабушку.

     Согласны ли вы с тем, что...

     1. Саша был невоспитанным мальчиком. Он нагрубил взрослому человеку.

Да

     2. Саше не следовало вмешиваться не в своё дело.

Нет

     3. Шофёр и Саша были друзьями.

Да

14. Как вы понимаете пословицу: «Завтрашний характер — в сегодняшнем поступке».

15.Выполните упражнения

Допишите окончания

 Ведро (чего?) воды, стакан (чего?) чая,  чашка (чего?) кофе,  буханка (чего?) чёрново  хлеба коробка (чего?) конфет , плитка (чего?) шоколада , двести грамм(-ов) (чего?) ветчины, сто грамм(-ов) (чего?) сыра,  бутылка (чего?) коко-колы

 Допишите окончания в нужном падеже

Образец: Шофёр попросил Сашу принести ведро (чего?) воды. 1. Мама налила Вартуи стакан молока . 2. Вартан купил в магазине батон хлебо и двести грамм конфет . 3. Папа принёс с базара два килограмма яблоков и полкило грушы . 4. Принеси из холодильника две бутылки лимонада и три упаковки сока . 5. У нас нет муки и сметаны, тебе нужно сходить в магазин. 6. У гаража, который стоял в стороне от дома, ворота были открыты. 7. Дальше идти без разрешения он боялся.

Подберите к данным словам однокоренные слова .

 Молодость, улыбка, дружба, разговор, грубость, стыд, прощение.

Молодость – молодой
Улыбка- улыбчивый
Дружба – дружелюбный
Разговор – разговорный
Стыд – стыдный
Прощение – прощавший .

Когда-то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину:

— В каждом человеке идёт борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло: зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь. Другой волк представляет добро: мир, любовь, надежду, истину, доброту и верность.

Внук, тронутый до глубины души словами деда, задумался, а потом спросил:

— А какой волк в конце побеждает?

Старик улыбнулся и ответил:

— Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

Առաջադրանքներ

1․ Առակը հայերեն թարգմանի՛ր։

Մի անգամ մի ծերունի իր թոռնիկին բացահայտեց մի կարևոր ճշմարտություն.

«Յուրաքանչյուր մարդու մեջ կա պայքար, որը շատ նման է երկու գայլերի պայքարին։ Մեկ գայլը ներկայացնում է չարը` նախանձ, խանդ, ափսոսանք, եսասիրություն, փառասիրություն, սուտ: Մյուս գայլը ներկայացնում է բարությունը՝ խաղաղություն, սեր, հույս, ճշմարտություն, բարություն և հավատարմություն:

Պապիկի խոսքերից հոգու խորքը հուզված թոռնիկը մի պահ մտածեց և հարցրեց.

-Վերջում ո՞ր գայլն է հաղթում:

Ծերունին ժպտաց և պատասխանեց.

Հաղթում է այն գայլը, որին դու կերակրում ես․

2․ Բնութագրի՛ր առակի կերպարներին։

Պապիկը խելացի է։

Թոռնիկը հետաքրքրասեր։
2․ Ո՞րն է առակի ասելիքը։ Պատասխանդ հիմնավորի՛ր։

Առակի ասելիքը այն է, որ դու պետք է քո վրա աշխատես և ընտրես թէ ուզում ես բարի լինես թէ չար։

1․Скажите, как вы понимаете следующие слова и выражения.
Так получилось; назначить встречу, перенести встречу; растеряться; взгляд
наткнулся.

Так получилось – это вышло случайно

назначить встречу – договориться о встрече

перенести встречу – перенести встречу в другой день

растеряться – не знать, как поступать

взгляд наткнулся – направить взгляд на что-нибудь 

2․Найдите корни в следующих словах и подберите к ним слова с тем же
корнем по образцу.
Образец: лыжи; лыжи – лыжник, лыжный.
Солнце – солнечный, солнышко

свет – светение, светильник

работа – работник, работоспособность

встреча – встречный, встречающий

утро – утренний, утренник

ночь – ночной, ночник

влететь – летчик, вылет

играть – игрок, угрушки

позвонить – звон, звонкий

3․Подберите антонимы к данным словам из текста и составьте с ними
предложения. Наиболее удачные предложения запишите.
Чёрный, будущий, дешевле, медленнее, вспомнить, прийти, вечер, быстро,
старый.

Чёрный – белый

будущий – прошлый

дешевле – дороже

медленнее – быстрее

вспомнить – забыть

прийти – уюти

вечер – утро

быстро – медленно

старый – новый

Белый медведь живет до тридцати лет.

Прошлый месяц пролетел незаметно.

Утро было ясным и солнечным.

Солнце медленно поднимается над горизонтом
Мы увеличивали скорость, шли все быстрее и быстрее.

4. Найдите ответы на вопросы в тексте и прочитайте их.

Почему Валерка ждал субботы с нетерпением?

Валерка ждал субботы, потому что они с папой договорились покататься на лыжах.

Какая в этот день была погода?

Шел снег белый и пушистый.

Какой разговор произошёл у Валерки с папой?

Папа собирался на работу и Валерка заметил это. Он начал говорить папе, что тот обещание, что они пойдут кататься на лыжах. Просил его отменить встречу.

Что сделал Валерка с недостроенной моделью корабля?

Валерка выкинул его в мусорку.

Что предложил Валерке папа, чтобы помириться?

Он предложил Валерке поити покататься на следующий день.

Почему Валерка не пошёл гулять с папой на следующий день?

Он хотел поити поиграть с другом в новою игру и проучить папу.

5. Ответьте на вопросы.

О чём договорились Валерка и его папа?

Они договорились что в суботу будут кататься на лыжах.

Почему папа не сдержал слово?

Папа не сдержал слово, потому что он забыл и назначил встречу.

Какие слова Валерки заставили папу растеряться?

Когда Валерка сказал, что у него нет бремени для сына, и что его работа дороже чем он.

Как изменилось настроение Валерки, когда папа отказался идти с ним в парк?

Он сильно расстроился.

Почему Валерка не простил папу?

Валерка не простил папу, потому что он думал, что папа любит работу больше чем его.

Как вы считаете, правильно ли он поступил?

Нет
Можно ли обижаться на близких тебе людей?

Не всегда

Что значит «быть хозяином своего слова»?

Держать обещание.

6. Согласны ли вы с тем, что…

В субботу Валерка пошёл кататься с папой на лыжах.

нет
У Валеркиного папы в субботу была важная встреча.

да

Валерка был капризным мальчиком и мешал папе работать.

нет

У взрослых бывают важные дела, и дети должны это понимать.

да

Если ты что-то пообещал, ты должен сдержать слово.

да

1. обещаний

2. силысилы

3.результатоврезультатов

4. вершины

5. успехов, сил

6. обещание, слово

7. желания

8. возможности

9. успехов

10. времини