November 7

Քիմիական նյութերի ազդեցությունը շրջակա միջավայրի վրա

  1. Հողի ու ջրի ,թռչունների ու ձկների ,վայրի գազանների պահպանման համար ի՞նչ միջոցներ են ձեռնարկվում:

Հողի պահպանման համար իրականացնում են տնկումներ, անտառների պահպանություն և այգիների պարբերաբար խնամք։

Ջրի պահպանման համար կատարվում է ջրային ռեսուրսների արդյունավետ օգտագործում՝ ջրամբարների և խոշոր ջրամբարային կայանների կառուցում, ինչպես նաև խնայող ջրամատակարարման տեխնոլոգիաների ներդրմանը: Ջրի աղտոտումը կանխելու համար նախատեսվում են կենսաքիմիական մաքրման համակարգեր

Թռչունների ու ձկների որոշ տեսակների համար ստեղծվում են հատուկ պաշտպանված տարածքներ, որտեղ արգելվում է որսը: հատուկ ծրագրեր են մշակվում որոշ բնիկ տեսակների, օրինակ՝՝ լողացող թռչունների, ջրային թռչունների համար, որոնք վտանգված են աղտոտման կամ որսի պատճառով:

մի շարք կենդանիների տեսակներ, որոնք թանկարժեք կամ հազվագյուտ են, հայտնվում են հատուկ պահպանման ծրագրերում (օրինակ՝ Կարմիր գրքում), որտեղ դրանց պաշտպանությունը տրվում է առաջնային նշանակություն:

2. Որո՞նք են թթվային անձրևների առաջացման պատճառները,և ի՞նչ հետևանքներ կարող են դրանք ունենալ:

Մթնոլորտում գազային նյութերը, որոշակի պայմաններում միանալով ջրին, վերածվում են թթուների, որոնք անձրևների հետ վերադառնում են երկրագնդի մակերևույթ։

Թթվային անձրևները մեծ վնաս կարող են հասցնել բուսականությանը՝ վնասելով ծառերի և այլ բուսատեսակների տերևները, որի արդյունքում վնասվում է դրանց կենսագործունեությունը։

Հողի թթվայնության բարձրացումը բացասաբար է ազդում գյուղատնտեսական արտադրանքի աճի վրա, ինչպես նաև խոչընդոտում է որոշ միկրոօրգանիզմների կենսագործունեությանը։

Թթվային անձրևները կարող են ջրային ռեսուրսները դարձնել շատ թթվային։ Սա կարող է առաջացնել ձկների ու այլ ջրային կենդանիների մահ։ Թթվայնությունը վնասում է նաև ջրիմուռներին և միկրոէկոհամակարգերին՝ խախտելով ամբողջ ջրային սննդային ցանցը։

Թթվային անձրևները կարող են վնասակար լինել մարդու շնչառական համակարգի համար։

Թթվային անձրևները կարող են վնասել պատմական և մշակութային շինությունները, արձանները՝ քայքայելով դրանց մակերեսները։ Դրանք կարող են մաշեցնել քարերը, մետաղները և այլ նյութեր։

3. Ինչու՞ չի կարելի այրել կենցաղային աղբը:

Կենցաղային աղբը այրելը, հատկապես՝ բացօթյա, հանդիսանում է բնապահպանական և առողջապահական մեծ խնդիր: Դա ունի մի շարք բացասական հետևանքներ՝ կապված աղտոտման, մարդու առողջության և շրջակա միջավայրի վրա:

Կենցաղային աղբը այրելը ոչ միայն վտանգավոր է մարդու և կենդանիների առողջության համար, այլև անդառնալի հետևանքներ կարող է ունենալ շրջակա միջավայրի վրա։ Դրա փոխարեն պետք է կիրառել այլ՝ ավելի անվտանգ եղանակներ՝ աղբի վերամշակում, օգտագործում և բնապահպանական ծրագրեր, որոնք նպաստում են էկոլոգիական հավասարակշռության պահպանմանը։

Այդ իսկ պատճառով շատ երկրներում ստեղծվել են օրենքներ, որոնք արգելում են կենցաղային աղբի այրումը և խրախուսում են աղբի ճիշտ վերամշակումը։

    November 7

    07.11.2024

    2 + 7 = 9

    9 * 2 = 18

    3600 : 18 = 200

    7 * 200 = 1400

    2 * 200 = 400

    2-ը միասին մեկ օրում կատարում են 1/12

    2-րդը նույն աշխատանքը մեկ օրում 1/18

    1/12 – 1/18 = 1/36

    1:1/36 = 36 օրում

    November 7

    Վոլֆգանգ Բորխերտ – Խոհանոցի ժամացույցը։ Վերելուծություն

    Այս պատմվածքը մի երիտասարդի մասին է, որը կորցրել է իր ընտանիքն ու տունը։ Նա քայլում էր փողոցում, կարծես ծերունի լիներ, ապա որոշեց նստել իր մոտիկ նստարանին։ Ուներ ծերունու տեսք, որովհետև տխուր էր և հուսահատ։ Իր ձեռքին նա ուներ մի ժամացույց, որն արդեն կոտրված էր։ Նա ասաց, որ դա միակ բանն է, որ իր մոտ մնացել է։ Այն հենց երկուս անց կես է կանգնել, որովհետև այդ երիտասարդի տունը գիշերն է փլուզվել։ Դա եղել է երկուս անց կես և այդ պատճառով ժամացույցը երկուս անց կեսի վրա է կանգնել։ Բայց դա միյայն տունը փլուզվելու հետ կապված չէր։ Ամեն գիշեր այդ երիտասարդը վերադարնում էր գիշերը երկուս անց կես և իր մայրիկը իր համար անըդհատ ասում էր <<այսքան ու՞շ>>։ Մայրիկը իր համար ճաշ էր պատրաստում և սպասում էր մինչև երտասարդը ուտի։ Երբ երիտասարդը ուտելը վերջացնում էր և իր սենյակում պատրաստվում էր քնելու, լսվում էր, թե ինչպես է մայրը ափսեները հավաքում։ Այդ ամեն ինչը կատարվում էր մոտավորապես երկուս անց կես գիշերը։ Այդ երիտասարդը կորցրեց ամեն ինչ պայթյունից հետո և իր մոտ միայն այդ խոհանոցի ժամացույցն էր մնացել։ Եվ մայրիկի հետ անցկացրած ժամանակը այժմ իր համար դրախտ է թվում։

    Այս պատմվածքը մեզ ասում է, որ պետք է սիրել ու գնահատել հարազատների հետ անցկացրած ամեն պահը, որովհետև կգա մի օր և նրանք մեզնից կհեռանան։

    Ժամացույցը պատմվածքում ցույց է տալիս անցյալի միակ կապը։ Այն հնարավորություն է տալիս հիշելու ժամանակը, երբ ամեն բան դրախտային էր, սակայն դրա չաշխատելը նշանակում է, որ անցյալից ոչինչ չի մնացել։

    November 7

    Աշնանային բանաստեղծություններ

    Մշուշների շղարշի տակ
    Աշնան խաշամն է խշշում,

    Քամու ձեռքերն անհամարձակ
    Ամպի փեշերն են քաշքշում:
    Ամպը լեզուն կուլ է տվել
    Հնար չունի որոտալու,
    Ցերեկն էլ է ցրտից կծկվել,
    Չէ, երևի ձյուն է գալու:

    Անծանոթ բառեր

    Մշուշ – Մառախուղ

    խաշամ – խաշ (տերև)

    որոտալ – գոռալ

    November 6

    Տեսություն՝

    Բացասական թվերի տեսությունը պատկանում է ամբողջ թվերի ընդհանուր դասին և ուսումնասիրում է թվաբանական գործողությունները, հատկությունները և կիրառումները բացասական թվերի հետ։ Այս տեսությունը ունի կիրառություն ոչ միայն մաթեմատիկայում, այլև ֆիզիկայում, տնտեսագիտությունում և հաշվապահությունում։

    Սահմանում: Բացասական թվերն այն թվերն են, որոնք զրոյից փոքր են և հիմնականում նշվում են մինուս նշանով (օրինակ՝ -1, -2, -3…)։ Դրանք ցույց են տալիս բացասական կամ հակադիր արժեք, ինչպիսիք են պարտքը, ջերմաստիճանի անկումը կամ բացասական ուղղությամբ շարժումը։

    Զրոն հանդիսանում է սահմանագիծ բացասական և դրական թվերի միջև։ Այն ո՛չ դրական է, ո՛չ բացասական։

    Ամբողջ դրական, ամբողջ բացասական թվերը և զրոն կազմում են ամբողջ թվերի բազմությունը։

    0-ն և բոլոր դրական թվերը միասին կոչվում են ոչ բացասական թվեր:

    0-ն և բոլոր բացասական թվերը միասին կոչվում են ոչ դրական թվեր

    Դասարանական առաջադրանքներ՝ 388; 390; 393; 397; 400-ա, էջ 80, 81

    Լրացուցիչ առաջադրանքներ՝ 389; 391; 392; 398; 400-բ, էջ 80, 81

    Դասագիրք

    -5,-3, + 5, +10, -2, +4

    Արագած՝ + 4090մ

    Մոնբլան լեռ՝ + 4805մ

    Կազբեկ ՝ + 5033մ

    Բայկալ ՝ – 1620մ

    Արաբական ծով ՝ – 5803մ

    Ալուետյան իջվածք՝ -7822մ

    Ֆիլիպինյան իջվածք՝ – 10492մ

    ա) , -11, 9, 2, 27, – 3

    բ) -14, 6, -1, 24, -7

    9 x 2 = 18 սմ

    108 : 18 = 6

    Ա) + 10

    Բ) – 7

    Գ) -3

    Դ) -8

    5000 – 1000 + 4000 – 500 + 3000 = 10500դր

    Ոչ դրական է ոչ բացասական։

    d= 3 x 2 = 6

    6 x 5 = 30 (երկարություն)

    6 x 3 = 18 (լայնություն)

    S =30 x 18 = 540սմ քառ․

    November 5

    Պատահույթի հավանականությունը, 04․11․2024 թ

    Վարժություն 1․

    Սովորական վեց երես ունեցող զառը մեկ անգամ նետելիս, գտեք հավանականությունը, որ դուրս կգա․

    1. 4 թիվը

    p = (4) = 1/6

    1. Կենտ թիվ

    3/6 = 1/2

    1. Թիվ 5 կամ 6-ը

    p = (5) = 1/6

    p = (6) = 1/6

    Վարժություն 2․

    Մետաղադրամը երկու անգամ նետում ենք։ Գտեք հետևյալ պատահույթների հավանականությունը․

    1. Երկու նետման արդյունքում երկու անգամ էլ դուրս գա թիվ։

    m=2

    n=4

    P(A)=2/4=1/2

    1. Առնվազն մեկ անգամ դուրս գա զինանշան։

    1/2

    1. Միայն առաջին նետման արդյունքում դուրս գա թիվ։

    1/2

    Վարժություն 3․

    52 քարտանոց տրցակից պատահական մեկ քարտ հանելիս, գտեք հավանականությունը, որ․

    1. Կհանենք սիրտ քարտ։

    p = (1) = 1/52

    1. Կհանենք սև գույնով քարտ։

    1/52

    1. Կհանենք վալետ։

    1/52

    Վարժություն 4․

    Ծաղկամանում կա 12 շոկոլադ, որոնցից 5-ը կաթնային են, 4-ը՝ մուգ շոկոլադ, իսկ 3-ը՝ սպիտակ շոկոլադ։ Պատահական մեկ շոկոլադ ընտրելիս, գտեք հավանականությունը, որ․

    1. Կընտրվի կաթնային շոկոլադ։

    5/12

    1. Կընտրվի մուգ կամ սպիտակ շոկոլադ։

    4/12 (մուգ)

    3/12 (սպիտակ)

    Կընտրվի այնպիսի շոկոլադ, որը ոչ կաթնային է։

    7/12

      Վարժություն 5

      Ունեք 20 քարտ, որոնցից 8-ը կարմիր են, իսկ մնացածը՝ կապույտ։ Պատահական մեկ քարտ ընտրելիս, գտեք հավանականությունը, որ․

      1. Կընտրվի կարմիր քարտ։

      8/20

      1. Կընտրվի կապույտ քարտ։

      12/20

      1. Կընտրվի քարտ, որը չի լինի կարմիր։

      12/20

      Վարժություն 6․

      Տուփում կան 15 գնդակներ, որոնց վրա գրված են 1-ից մինչև 15 թվերը։ Պատահական մեկ գնդակ ընտրելիս, գտեք հավանականությունը, որ․

      1. Կընտրվի կենտ թվով գնդակ։

      8/15

      1. Կընտրվի գնդակ, որի վրա գրված թիվը բաժանվում է 5-ի։

      3/15

      1. Կընտրվի գնդակ, որի վրա գրված թիվը 2-ից մեծ է, բայց 10-ից փոքր։

      7/15

      Վարժություն 7․

      Տուփում կա 3 կարմիր, 4 կապույտ և 5 դեղին գունդ։ Պատահական մեկ գունդ ընտրելիս, գտեք հավանականությունը, որ․

      1. Կընտրվի կարմիր գունդ։

      3 + 4 + 5 = 12

      3/12

      1. Կընտրվի կապույտ և դեղին գունդ։

      4/12 (կապույտ)

      5/12 (դեղին)

      1. Կընտրվի այնպիսի գունդ, որը ոչ կարմիր է։

      5 + 4 = 9

      9/12

      Լրացուցիչ աշխատանք

      Վարժություն 8․

      Պատկերացրու, որ պահարանում կա 10 գիրք՝ 4-ը մաթեմատիկայից, 3-ը պատմությունից և 3-ը գրականությունից։ Պատահական մեկ գիրք ընտրելիս, գտեք հավանականությունը, որ․

      1. Կընտրվի մաթեմատիկայի գիրք։

      4/10

      1. Կընտրվի գրականության կամ պատմության գիրք։

      3/10 (պատմության)

      3/10 (գրականության)

      1. Կընտրվի այնպիսի գիրք, որը ոչ մաթեմատիկայից է։

      6/10

      Վարժություն 9․

      Գրասեղանին դրված են 15 նամակ, որոնցից 6-ը անձնական են, 5-ը աշխատանքային, իսկ 4-ը գովազդային։ Պատահական մեկ նամակ ընտրելիս, գտեք հավանականությունը, որ․

      1. Կընտրվի աշխատանքային նամակ։

      5/15

      1. Կընտրվի անձնական և գովազդային նամակ։

      5 + 4 = 9

      9/15

      1. Կընտրվի այնպիսի նամակ, որը ոչ գովազդային է։

      11/15

      Վարժություն 10․

      Ավտոկանգառում կա 20 մեքենա, որից 8-ը սպիտակ են, 7-ը սև, իսկ 5-ը կապույտ։ Պատահական մեկ մեքենա ընտրելիս, գտեք հավանականությունը, որ․

      1. Կընտրվի սև մեքենա։

      7/20

      1. Կընտրվի կապույտ կամ սպիտակ մեքենա։

      8/20 (սպիտակ)

      5/20 (կապույտ)

      1. Կընտրվի այնպիսի մեքենա, որը ոչ սև է։

      13/20

      Վարժություն 11․

      Ակնոցի խանութում կա 25 տարբեր գույնի ակնոց․ 10-ը կանաչ, 8-ը դեղին և 7-ը կարմիր։ Պատահական մեկ ակնոց ընտրելիս, գտեք հավանականությունը, որ․

      1. Կընտրվի կանաչ ակնոց։

      10/25

      1. Կընտրվի դեղին և կարմիր ակնոց։

      8 + 7 = 15

      15/25

      1. Կընտրվի այնպիսի ակնոց, որը ոչ կանաչ է։

      8 + 7 = 15

      15/25

      Վարժություն 12․

      Ենթադրենք, տոմսարկղում կա 30 տոմս՝ 12-ը համերգի, 10-ը թատրոնի և 8-ը կինոյի համար։ Պատահական մեկ տոմս ընտրելիս, գտեք հավանականությունը, որ․

      1. Կընտրվի թատրոնի տոմս։

      10/30

      1. Կընտրվի համերգի և կինոյի տոմս։

      12 + 8 = 20

      20/30

      1. Կընտրվի այնպիսի տոմս, որը ոչ համերգի համար է։

      10 + 8 = 18

      18/30

      Վարժություն 13․

      Ծաղկեփնջում կա 18 ծաղիկ՝ 7-ը վարդ, 6-ը երիցուկ, 5-ը մեխակ։ Պատահական մեկ ծաղիկ ընտրելիս, գտեք հավանականությունը, որ․

      1. Կընտրվի վարդ։

      7/18

      1. Կընտրվի երիցուկ և մեխակ։

      6 + 5 = 11

      11/18

      1. Կընտրվի մեխակ։

      5/18

      Վարժություն 14․

      Հավաքածուում կա 40 նամականիշ, որոնցից 18-ը հայկական են, 12-ը ռուսական, իսկ 10-ը ամերիկյան։ Պատահական մեկ նամականիշ ընտրելիս, գտեք հավանականությունը, որ․

      1. Կընտրվի հայկական նամականիշ։

      18/40

      1. Կընտրվի ռուսական և ամերիկյան նամականիշ։

      12 + 10 = 22

      22/40

      1. Կընտրվի այնպիսի նամականիշ, որը ոչ ամերիկյան է։

      12 + 18 = 30

      30/40

      Վարժություն 15․

      Տուփում կա 30 միրգ՝ 12 խնձոր, 10 տանձ և 8 նարինջ։ Պատահական մեկ միրգ ընտրելիս, գտեք հավանականությունը, որ․

      1. Կընտրվի խնձոր։

      12/30

      1. Կընտրվի տանձ կամ նարինջ։

      10 + 8 = 18

      18/30

      1. Կընտրվի այնպիսի միրգ, որը ոչ խնձոր է։

      10 + 8 = 18

      18/30

      November 5

      Урок 1

      С давних времён люди соревновались в силе, ловкости
      (ճարպկության) и быстроте. Спорт не только укрепляет здоровье
      человека, но и воспитывает характер.
      Какие виды спорта вы знаете? Каким видом спорта вы
      занимаетесь или хотели бы заниматься? Можете ли вы назвать себя
      болельщиком? Какие соревнования являются самыми важными
      для спортсменов?

      Я знаю каратэ, футбол, баскетбол, теннис, волейбол, регби, метание диска и копья, стрельбу из лука, тхэквондо, дзюдо, плавание, прыжки в воду, гандбол, кунг-фу, бокс, джиу-джитсу, классическую и вольную борьбу. Я занимаюсь каратэ. Я себя могу назвать болельщиком. самые важные соревнования для спортсменов Олимпийские игры.

      На уроках по этой теме мы научимся

      • рассказывать о различных видах спорта и известных спортсменах, о
        пользе спорта для физического развития человека и воспитания
        характера; об Олимпийских играх, любимых видах спорта; о том, как
        важно заниматься спортом и вести здоровый образ жизни.

      узнаем , где состоялись первые Олимпийские игры;

      • научимся рассказывать об армянских спортсменах, принимавших
        участие и побеждавших в этих соревнованиях;
      • осознаем связь древних Олимпийских игр с современными Олимпийскими играми и видами спорта.

      Прочитайте текст. Скажите, кто из армян впервые стал олимпийским
      чемпионом.

      Первым из армян олимпийским чемпионом стал Трдат III․


      ИСТОРИЯ ОЛИМПИЙСКИХ ИГР


      Первые Олимпийские игры состоялись в 776 году до нашей эры в
      городе Олимпия в Греции и были посвящены богу Зевсу. Сначала соревнования проводились только по бегу, но со временем к бегу добавили
      борьбу, метание диска и копья, стрельбу из лу՛ка и многое другое. Игры
      проводились один раз в четыре года. Во время соревнований греки
      прекращали все военные действия. Запрещалось даже появляться в
      Олимпии с оружием.
      Первым олимпийским чемпионом стал Корэб из Элиды, который
      победил в беге на один стадий (192 метра).
      Одним из самых прославленных спортсменов древности был борец
      Милон. По легенде, он с детства ежедневно поднимал телёнка и носил его
      на своих плечах. Прошло время, телёнок вырос в большого быка, но Милон
      продолжал тренировки и стал легендарным силачом.
      Он шесть раз подряд побеждал на Олимпийских играх, оставаясь
      непобедимым более тридцати лет. Милон был настолько силён, что
      однажды все другие атлеты, понимая, что у них нет шансов, отказались
      бороться с ним, и Милону присудили победу без поединка. Олимпийский победитель въезжал в родной город на колесни՛це, въезжал не через обычные ворота, а через пролом в стене, который в тот же день заделывали, чтобы олимпийская победа вошла в город и никогда не покидала его. Армяне издавна принимали участие в Олимпийских играх. Мовсес Хоренаци рассказывает, что первым армянином, ставшим олимпийским чемпионом, был армянский царь Трдат III Аршакуни, который победил в соревнованиях по борьбе в двести восемьдесят первом году. В музее Олимпийских игр, который находится в городе Олимпия в Греции, сохранилась древняя мраморная доска с именами победителей Олимпийских игр. Среди этих имён есть имя и будущего царя Великой Армении Вараздата. В триста восемьдесят пятом году он стал чемпионом Олимпийских игр в соревнованиях по кула՛чному бою. В поединках не было ограничений по весу, не было раундов, соперники боролись без перерыва по четыре часа и больше, пока один из противников не упадёт . Для увеличения силы удара бойцы наматывали на кулаки ремни из грубой кожи. Бои проводили в августе после полу՛дня под паля՛щими лучами солнца. Если бой был равным, спортсмены должны были по очереди наносить друг другу удары. Победа Вараздата принесла ему славу сильнейшего бойца Римской империи.

      лук — (здесь) աղեղ колесни՛ца — կառք кула՛чный бой — բռնցքամարտ
      по՛лдень — կեսօր паля՛щий — о՛чень жа՛ркий, обжига՛ющий

      Интересные факты из истории древних Олимпийских игр

      1. Первая античная Олимпиада состоялась в 776 г. до нашей эры на равнинах Олимпии (Пелопоннес – полуостров на юге Греции).
      2. Игры проводились в честь древнегреческих богов.
      3. Хотя древние Олимпийские игры были связаны преимущественно с религией (в частности, с поклонением Зевсу), они также помогали налаживать отношения между различными городами Древней Греции.
      4. К олимпийским победителям относились как к героям. Как только соревнование заканчивалось, чемпиону вручали пальмовую ветвь, и толпа забрасывала его цветами. К рукам триумфатора также привязывали красные ленточки. Официальная церемония награждения победителей проводилась по окончании Игр в храме Зевса. Венок из оливкового дерева (так называемый «котинос») использовался для венчания олимпийских победителей.
      5. Согласно греческой мифологии, за организацию первых Олимпийских игр отвечал Геракл.
      6. Античные Олимпийские игры начинались как однодневное мероприятие. К 5 веку до нашей эры Игры уже продолжались 5 дней.
      7. В программу древних Олимпийских игр было включено несколько видов спорта: пятиборье (метание диска, бег, борьба, прыжки и бокс), панкратион (вид ранних боевых искусств, смесь борьбы и бокса), гонки на колесницах и толкание ядра.
      8. На участие в Играх могли претендовать все свободные греки мужского пола. Женщинам не дозволялось участвовать в состязаниях, а замужним женщинам не разрешалось даже смотреть их. Первой нарушила это правило принцесса Киниска из Спарты. Она выиграла гонку на колесницах в 396 году до нашей эры. Однако лавровый венок был вручен владельцу лошадей (мужчине), а не спартанской спортсменке.
      9. На проведение Олимпийских игр наложил вето император Феодосий в 393 г. нашей эры. Он считал их «языческим культом».
      10. В состязаниях по прыжкам в длину (вероятно, без разбега) спортсмены держали в руках гири, называемые «медиас», которые помогали им стабилизировать тело. Они раскачивали их, чтобы увеличить импульс силы.

      11. Олимпийские атлеты соревновались обнаженными.

      Оказывается все древние греки, участвующие в олимпийских соревнованиях, соревновались абсолютно оголенными. Иногда они, правда, хитрили и втирали в кожу тела оливковое масло, чтобы можно было легче выскользнуть, в полном смысле слова, из рук противника. Само слово «гимнастика» переводится с древнегреческого языка как «голый, обнаженный».

      12. Первым чемпионом олимпийских игр был повар.

      Известно, что первым чемпионом олимпийских игр, которые состоялись в 776 году до н.э. стал молодой пекарь Корэб, сумевший первым прийти к финишу в беге на 190 метров. Интересно то, что соревнования по бегу на различные дистанции был единственным видом спортивных соревнований на Олимпиадах первые 13 игр.

      13. Первыми медалями были оливковые ветви.

      Чемпионы игр не всегда награждались медалями. Известно, что первые атлеты-чемпионы в качестве приза получали оливковую ветвь, венок или же оливковое масло в амфорах. Со временем призы, конечно же, видоизменились, но оливковая ветвь и до сих пор остается признаком победителя.

      14. Единственный вид спорта – бег.

      Как уже было сказано выше, бег был единственным видом спорта на первых 13-ти Олимпиадах. Известно, что на 18-й Олимпиаде к нему было добавлено пятиборье, состоящее и из бега, и из прыжков в длину, и из метания копья, диска, а также из борьбы. В 688 году до н.э. к традиционным состязаниям были добавлены кулачный бой, а также состязание на колесницах.

      15. Панкратион.

      Такое знакомое многим слово означает вид борьбы без правил. Хотя правила все же были – не кусаться и не выцарапывать глаза. В этом соревновании не было весовых категорий и раундов.

      16. Олимпийские игры – часть других празднеств.

      Главное спортивное соревнование в Греции носило название Панэллинские игры, состоящие из четырех частей: Олимпийские игры, Пифийские игры, Истмийские игры и Немейские игры.

      17. Спортивные игры женщин.

      Официально в Олимпийских играх, женщины не могли принимать участие, и поэтому для них проводились отдельные спортивные соревнования. Победительнице вручали оливковый венок, а также продукты, например мясо.

      18.Чудо-механизм.

      Найденное в 1901 году во время раскопок древнее механическое устройство, названное Антикиферским механизмом, является, по сути, сложнейшим механическим калькулятором, главное предназначение которого – предсказывать дату проведения следующих Олимпийских игр.

      19. Бойкот Олимпийских игр христианами

      Став в 390 г. н.э. христианами, римляне посчитали олимпийские соревнования языческими и запретили их. Однако спустя 15 веков в 1896 году Олимпийские игры возродили.

      1. В каком городе проходили древние Олимпийские игры?

      Древние Олимпийские игры проводились в Олимпии.

      2. Какому греческому богу они посвящались?

      Они были посвящены богу Зевсу.

      3. По каким видам спорта они проводились?

        Сначала соревнования проводились только по бегу, но со временем к бегу добавили
        борьбу, метание диска и копья, стрельбу из лу՛ка и многое другое.

        4.Почему Милон Кротонский стал самым прославленным победителем древних Олимпийских игр?

          По легенде, он с детства ежедневно поднимал телёнка и носил его
          на своих плечах. Прошло время, телёнок вырос в большого быка, но Милон
          продолжал тренировки и стал легендарным силачом.

          5. Как проявили себя армяне на этих играх?

            Армяне издавна принимали участие в Олимпийских играх. Мовсес Хоренаци рассказывает, что первым армянином, ставшим олимпийским чемпионом, был армянский царь Трдат III Аршакуни, который победил в соревнованиях по борьбе в двести восемьдесят первом году.

            Названия некоторых видов спорта, которые пришли в русский
            язык из других языков, не изменяются по падежам, например:
            карате, регби, джиу-джитсу, кунг-фу, тхэквондо и другие.

            Согласны ли вы с тем, что…

            1. Олимпийские игры начали проводить в Древней Греции.

            да

            2. Раньше в Олимпийских играх участвовали только греческие спортсмены.

            нет

            3. Первым олимпийским чемпионом стал Трдат III.

              нет

              4. Трдат III стал олимпийским чемпионом в соревнованиях по борьбе.

              да

              5. Кулачные бои на древних Олимпийских играх были очень похожи на современные бои боксёров.

                да

                Продолжим изучение падежей.

                1. Вместо точек впишите предлоги: по, с, в, около, среди

                Самые сильные, ловкие и быстрые юноши Греции собирались около города
                Олимпия. 2. Они участвовали в соревнованиях по бегу, борьбе и стрельбе из
                лука. 3. Трдат III победил в соревнованиях по борьбе в 281 году. 4. В музее
                Олимпийских игр в Греции сохранилась древняя мраморная доска с именами
                победителей. 5. Среди этих имён есть и имя будущего царя Великой Армении
                Вараздата. 6. В 385-ом году он стал чемпионом Олимпийских игр в
                соревнованиях по кулачному бою. 7. В поединках по кулачному бою не было
                ограничений по весу.

                2 .Составьте и запишите предложения .

                Соревнование по бегу привлекло множество участников, и все они продемонстрировали отличную физическую подготовку. На соревновании по борьбе было много зрелищных схваток, и спортсмены показали невероятную силу воли. В соревновании по боксу встретились два мастера своего дела, и бой стал настоящим испытанием для обоих. Во время соревнования по футболу команды продемонстрировали не только отличную технику, но и командный дух. Соревнование по шахматам между двумя гроссмейстерами привлекло внимание не только любителей шахмат, но и профессионалов.

                Состязания по фехтованию привлекли внимание зрителей, ведь на них выступали лучшие мастера этого вида спорта.

                В состязаниях по прыжкам в воду участники показали великолепную технику и элегантность в исполнении каждого прыжка.

                  Он стал чемпионом по стрелбе из лука, точно попав в центр мишени на последнем турнире.

                  Чемпион по настольному теннису продемонстрировал удивительную скорость реакции и точность в каждом ударе.

                  November 5

                  Գործնական քերականություն

                  1․ Բառերը բաղադրիչների բաժանի՛ր

                  խնդրագիրք- Խնդրել + ա + գիրք

                  մեծամիտ- մեծ + ա + միտ

                  հանրային- հանուր + ա + յին

                  համակարգիչ- համ + ա + կարգ + իչ

                  գնդասեղ- գունդ + ասեղ

                  անդադար- ան + դադար

                  հնարամիտ- հնար + ա + միտ

                  հանրահայտ- հանուր + ա + հայտ

                  դեղձենի- դեղձ + ենի

                  2․ Կետերի փոխարեն գրի՛ր յա, իա կամ եա: Բառարանով ստուգի՛ր՝ ճի՞շտ ես գրել:

                  Միմյանց, քվեարկություն, որդյակ, յասաման, քիմիաական, հեքիաթային, ոսկյա, հրեական, դաստիարակություն, սենյակ, կրիա, Անդրյաս, Եղիազարյան, կյանք:

                  3․ Կետերի փոխարեն գրի՛ր տրված բառերից մեկը:

                  Շոշափեց ու տեսավ, որ խեղճ կենդանու ողը կոտրվել է: (ող, ոխ)

                  ոխ սրտում որ մնա, թույն կդառնա, կքայքայի սիրտը: (ող, ոխ)

                  Երբ երեկոյան հետ թռան, տեսան, որ իրենց …. գրավել է անծանոթ մի թռչուն: (բույն, բուն)

                  Մի քանի հոգի ձեռք ձեռքի էին տվել ու փորձում էին գրկել հինավուրց ծառի վիթխարի …: (բույն, բուն)

                  Մոտակայքում ապրողներն այնքան են վարժվել… շառաչին, որ դրան էլ ուշադրություն չեն դարձնում: (Վիկտորիա, Վիկտորյա)

                  Տնեցիներն այնքան են վարժվել … անտեղի լացուկոծին, որ դրան էլ ուշադրություն չեն դարձնում: (Վիկտորիա, Վիկտորյա)

                  4․ Նախադասությունները կետադրի՛ր․

                  Երկինքը կամաց-կամաց ամպեց, և սկսեց անձրևել:

                  Հայրը խոժոռվեց ու տղան հասկացավ, որ պիտի լռի:

                  Բժիշկը բամբակ է ուզում, որ վերքը մաքրի:

                  Իսկական կրակ է, երեխա չէ:

                  Գետափին մի քար կա, որի վրա պառկում էր լողանալուց հետո:

                  Այդ մարդու սիրտը քար է երբեք ոչ մեկին չի ներում։

                  5․ Բաց թողած տեղերում լրացրու Է կամ Ե:

                  մանրէսպան, միջօրե, լայնէկրան, երբևիցե, այժմեական, ամենաէական, աներկյուղ, առերևույթ, առէջ, բազկերակ, գետեզր, 

                  գոմեշ, դողէրոցք, ելևէջ, եղերերգ, երբևէ, ինչևիցե, մանրէ, հնէաբան, նախօրե, չեն, չէիր, որևէ, չէինք, ստորերկրյա: 

                  November 4

                  2 УРОК

                  1. Проверка сочинений ( 4 задание предыдущего урока).
                  2. Чтение текста «Обыкновенный человек» .

                  3. Давайте выполним следующие упражнения.

                  1. Ответьте, сколько? Запишите ответ:

                  (1) один чайник, (1) одно море, (1) один стул, (1) одна сестра, (1) одна лампа, (1) один журнал, (1) одно кресло, (1) одно фото, (1) одна (школа), (1) один врач, (1) одна

                  мама, (1)…………один………..папа, (1)………одна……………..(бабушка), (1)……………один……………дедушка

                  2. Вставьте вместо точек союзы и или а:

                  Это школа, … это университет.

                  Это ученик, а это студент.

                  Это врач, и это врач.

                  Это класс, и это класс.

                  Это парк, а это сад.

                  Это журнал, а это книга.

                  3. Напишите ваше имя и фамилию. Напишите, кто вы.

                  Модель:

                  Антон Петров.                    Ирина Петрова. Я ученик.                              Я ученица.

                  Я Самвел Бабаджанян. Я ученик

                  4.Пишите в карточках слова:

                  Люди Мама,папа,дедушка,бабушка,сестра,брат,………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 
                  Животные Собака,…кот,лев,тигр,медведь,леопард,собака, ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….  
                  Предметы Стул,стол,ручка,……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

                  5. Говорит и пишите:

                  Это почта. Что это?Это учитель. Кто это?

                  1) Это метро. Что это?           6) Это президент. Кто это?

                  2) Это ваза. Что это?              7) Это бизнесмен.Кто это?

                  3) Это цирк.Что это?             8) Это щенок.Кто это?

                  4) Это метро. Что это?           9) Это дети.Кто это?

                  5) Это стадион. Что это?       10) Это бабушка.Кто это?


                  6. Отметьте правильный вариант:

                  ….. банк. 1) один                
                  2) одна                3) одно
                  ….окно.  1) одна              
                   2) один               3) одно
                  ….море.   1) одна               
                   2) один                3) одно
                  ….ресторан.  1) одно                       
                  2) одна                       3) один
                  ….. чашка. 1) один                  
                  2) одна                 3) одно
                  ….пальто.  1) одна                   
                  2) один                   3) одно
                  ….журнал.  1) одна                
                  2) один                3) одно
                  ….аудитория.  1) одно                        
                  2) одна                        3) один

                      7. Отметьте правильный вариант:

                  ….. университет. 1) мой                            2) моя                           3) моё….собака.  1) моё                  
                  2) моя                 3) мой
                  ….море.   1) чей                
                  2) чья                3) чьё
                  ….станция.  1) твой                       
                  2) твоя                       3) твоё
                  ….. виза. 1) наш                 
                  2) наша                 3) наше
                  ….компьютер.  1) ваше                         
                  2) ваша                        3) ваш
                  ….радио.  1) ваш                
                  2) ваше                3) ваша
                  ….город.  1) наш                
                   2) наша                  3) наше
                  ….щенок.  1) ваш                
                  2) ваше                3) ваша
                  ….кухня.  1) наш                 
                  2) наша                  3) наше
                  ….. компьютер. 1) мой                           
                   2) моя                           3) моё
                  ….кошка.  1) моё                  
                  2) моя                 3) мой
                  ….партнёр.   1) чей                
                  2) чья                3) чьё
                  ….сестра.  1) твой                      
                   2) твоя                       3) твоё
                  ….. адрес. 1) наш                 
                  2) наша                 3) наше
                  ….яблоко.  1) ваше                         
                  2) ваша                        3) ваш
                  ….окно.  1) ваш                
                  2) ваше                3) ваша
                  ….район.  1) наш                
                   2) наша                  3) наше
                  ….факс.  1) ваш                
                  2) ваше                3) ваша
                  …..аудитория  1) наш                 
                  2) наша                  3) наше

                  8. Пишите, чей, чья, чье? Работайте по модели:

                  Библиотека (я)  – моя.Сад (ты) – твой

                  Комната (мы) -…чья…наша………; метро (вы)…чье………ваша………; яйцо (она)чье…ее……….;

                  библиотека (вы) -…чья……ваша…………..; факс (ты) – чей……твой……………..; адрес (он)чей ……его……..; окно (я)- чья…моя……………….; пальто (она)- чья,………ее………; бабушка (мы)- чья………наша……….; улица (я)- чья……моя………; дедушка (ты)- чей,…твой…………..; президент (мы)- чей,…наш…………; телефон (она),чей,…ее..; профессор (вы)- чей,…ваш…………..; врач (он)-чей,…его…………..; музей (мы)-чей,…наш………….

                  9. Вставьте вместо точек местоимения:

                  мой, моя, моё

                  Это мой дом.              Это …моя…. сестра.         Это …моё…. окно.

                  Это мой брат.             Это …мой….  класс.          Это …моё….фото.

                  Это моё яблоко.         Это …мой…. шкаф.           Это …моя…. школа.

                  Это …моя…. мама.            Это …мой…. город.           Это …мой…. журнал.

                                                              твой, твоя, твоё

                  Это …твоё…. пальто.              Это …твоя…. собака.       Это …твой…. этаж.

                  Это …твоя…. сумка.                Это …твой…. дедушка.    Это …твой…. сад.

                  Это …твоя…. комната.            Это …твоя…. бабушка.     Это …твоя…. семья.

                  Это …твой…. подъезд.            Это …твоя…. карта.          Это …твоя…. кошка.

                  наш, наша, наше

                            Это …наш…. город.           Это …наш…. парк.             Это …наш…. журнал.

                              Это …наша…. страна.         Это …наше…. море.            Это …наша…. книга.

                            Это …наша…. Грузия.         Это …наше…. окно.             Это …наше…. окно.

                  ваш, ваша, ваше

                  Это …ваша…. школа.         Это …ваш…. брат.                Это …ваш…. щенок.

                  Это …ваш…. класс.           Это …ваш…. подъезд.          Это …ваш…. врач.

                  Это …ваше…. пальто.         Это …ваша…. сестра.             Это …ваша…. рыба.