Ա	Բ	Գ	Դ	Ե	Զ	Է	Ը	Թ
1	2	3	4	5	6	7	8	9
Ժ	Ի	Լ	Խ	Ծ	Կ	Հ	Ձ	Ղ
10	20	30	40	50	60	70	80	90
Ճ	Մ	Յ	Ն	Շ	Ո	Չ	Պ	Ջ
100	200	300	400	500	600	700	800	900
Ռ	Ս	Վ	Տ	Ր	Ց	Ւ	Փ	Ք
1000	2000	3000	4000	5000	6000	7000	8000	9000

Օգտվելով   այս  աղյուսակից   լուծեք  խաչբառը․

Հորիզոնական

• Զամբյուղում  կան երկու գույնի վարդեր։ Առանց նայելու

ամենաքիչը քանի՞ վարդ  վերցնելով՝ կարելի է համոզված լինել, որ  կունենանք գոնե երկու միագույն վարդ։

3 = Գ  

• Ո՞ր բնական թվին է հավասար այն կոտորակը, որի համարիչն  ու  հայտարարը  իրար  հավասար են։ 

1 = Ա

• Գտիր  ամենափոքր   քառանիշ   թվի   հնգապատիկը։

     1000 x 5 = 5000 = Ր

• Պուրակում    երփներանգ  ծաղիկների    1/4  մասը  հավասար է ամենափոքր եռանիշ թվին։    Քանի՞ ծաղիկ  կար պուրակում։

        100 : 1 x 4 = 400  = Ն  

• Գտիր ամենամեծ միանիշ թվի 1/9  մասը։ 

        9 : 9 x 1 = 1 = Ա

• Մայրության տոնին ընդառաջ Տիգրանն ու իր եղաբայրը  որոշեցին  մայրկին    միասին  ծաղիկ   նվիրել։  Նրանք միասին  ունեին  1600  դրամ։   Որքա՞ն   գումար    ուներ  նրա  եղբայրը,  եթե    Տիգրանը նրանից  3  անգամ շատ գումար ուներ։

       1600 : 4 = 400 = Ն

• Ո՞րն է  16 թվի ամենափոքր բաժանարարը։

   1 = Ա

• Գտիր 30 թվի ամենամեծ բաժանարարի տասնապատիկը։

      30 x 10 = 300 = Յ

•   Եթե Դավիթի  տնկած կակաչների  քանակը եռապատկեք, արդյունքը  ավելացնեք 40-ով, կստանաք ամենափոքր եռանիշ թիվը։  Քանի՞ կակաչ էր տնկել Դավիթը։

100 – 40 : 3 = 20 = Ի

• Գտիր  400-ի ամենափոքր բազմապատիկը։

     400 = Ն

Ուղղահայաց

• Ո՞ր   16000-ի   1/4 մասը։

        16000 : 4 x 1 = 4000 = Տ

• Գտիր  599-ի ամենամեծ ու ամենափոքր բաժանարարների գումարը։  

      600 = Ո

• Ն

    Ն = 400

• Գտիր  8000 և 1600 թվերի քանորդը։  

        8000 : 1600 = 5 = Ե

• Գտիր  2000 թվի  5/2  մասը։

2000 : 2 x 5 = 5000 = Ր

Հորիզոնական

1․ գտիր 210 – ի 1/3 մասը։

210 : 3 x 1 = 70 = Հ

2. Որն է ամենափոքր բնական թիվը։

1 = Ա

3. որն է ամենափոքր քառանիշ թվի եռապատիկը։

1000 x 3 = 3000 = Վ

4. Գտիր այն քառանիշ թիվը որի հազարավորը 9 – է, իսկ  մնացաց կարգերում 0 -է

9000 = Ք

5. գտիր 25 – ի 1/5 մասը։

25 : 5 x 1 = 5 = Ե

6. Գտիր ամենափոքր եռանիշ թվի հիցումապատիկը

100 x 50 = 5000 = Ր

Ուղղահայաց

1. Գտիր  45 – ի 1/9 մասը։

       45 : 9 x 1 = 5 = Ե

• Տիգրանի մոտ կար 1000 դրամ։ Գումարի 2/5 մասով գնեց խմորեղեն։ Մնացած գումարի 9/10 մասով գնեց կոնֆետ։ Որքան դրամ մնաց Տիգրանի մոտ։

       1000 : 5 x 2 = 400

        1000 – 400 = 600  

       600 : 10 x 9 = 540

       600 –  540 = 60 = Կ

• Գտիր 7 թվի ամենափոքր բաժանանարը։

       1 = Ա

• Որքանով կմեծանա երկնիշ թիվը եթե նրա ձաձից կցագրենք 4 թիվը։

        400 = Ն

• Բլոգումդ ունե՞ս մաթեմատիկա բաժին։

այո

• Պարտաճանաչ կատարե՞լ և բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։ Տեղադրիր բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնի հղումը։

այո

• Մասնակցե՞լ ես «Ձոն ստուգատես/Գարնանամուտ» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։

այո

• Մասնակցե՞լ ես «Կոտորակները կենցաղում» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։

այո

• Կատարե՞լ ես մաթեմատիկայի ինքնաստուգումը։ Տեղադրիր արդյունքի հղումը։

Մաթեմատիկայի ինքնաստուգում 10.03.2023

• Մասնակցե՞լ ես մաթեմատիկայի մարտ  ամսվա  ֆլեշմոբին։

այո

• Սովորաբար մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի ո՞ր մակարդակներն ես կատարում։

2 – րդ մակարդակը

• Ո՞ւմ հետ ես հիմնականում քննարկում ֆլեշմոբիդ առաջադրանքները։

Հայրիկիս կամ պապիկիս հետ

Խաչբառ

Հորիզոնական

1․ գտիր 210 – ի 1/3 մասը։

210 : 3 x 1 = 70 = Հ

2. Որն է ամենափոքր բնական թիվը։

1 = Ա

3. որն է ամենափոքր քառանիշ թվի եռապատիկը։

1000 x 3 = 3000 = Վ

4. Գտիր այն քառանիշ թիվը որի հազարավորը 9 – է, իսկ  մնացաց կարգերում 0 -է

9000 = Ք

5. գտիր 25 – ի 1/5 մասը։

25 : 5 x 1 = 5 = Ե

6. Գտիր ամենափոքր եռանիշ թվի հիցումապատիկը

100 x 50 = 5000 = Ր

Ուղղահայաց

1. Գտիր  45 – ի 1/9 մասը։

       45 : 9 x 1 = 5 = Ե

• Տիգրանի մոտ կար 1000 դրամ։ Գումարի 2/5 մասով գնեց խմորեղեն։ Մնացած գումարի 9/10 մասով գնեց կոնֆետ։ Որքան դրամ մնաց Տիգրանի մոտ։

       1000 : 5 x 2 = 400

        1000 – 400 = 600  

       600 : 10 x 9 = 540

       600 –  540 = 60 = Կ

• Գտիր 7 թվի ամենափոքր բաժանանարը։

       1 = Ա

• Որքանով կմեծանա երկնիշ թիվը եթե նրա ձաձից կցագրենք 4 թիվը։

        400 = Ն

Խնդիրներ

• Արամը մայրիկին նվիրեց սպիտակ ու  դեղին կակաչներից կազմված  ծաղկեփունջ։  Քանի՞ սպիտակ կակաչ  կար ծաղկեփնջում, եթե հայտնի է, որ դեղին կակաչները սպիտակներից 2 անգամ շատ էին, իսկ  բոլոր կակաչները միասին 33 հատ էին։

33 : 3 = 11 սպիտակ կակաչ

• Ծաղկեփնջում դեղին վարդերի քանակը 4 անգամ շատ էր սպիտակ վարդերի քանակից։ Քանի՞ դեղին վարդ կար ծաղկեփնջում, եթե ծաղկեփնջում վարդերի ընդհանուր քանակը 25 էր։

25 : 5 = 5

5 x 4 = 20 (դեղին վարդեր)

• Աննան ու իր  փոքրիկ  քույրիկը  որոշեցին տատիկին    միասին  ծաղիկ   նվիրել։  Նրանք միասին  ունեին  3000  դրամ։   Որքա՞ն   գումար    ուներ  Աննան,  եթե    նա    քույրիկից  5  անգամ շատ գումար ուներ։

3000 : 6 = 500

500 x 5 = 2500 դրամ

• Աշոտն ու եղբայրը    որոշեցին իրենց քույրիկին   միասին  ծաղիկ   նվիրել։  Նրանք միասին  ունեին  2400  դրամ։   Որքա՞ն   գումար    ուներ  Աշոտը,  եթե    նա    եղբորից  400 դրամ ավելի շատ գումար ուներ։

2400 – 400 = 2000

2000 : 2 = 1000

1000 + 400 = 1400

• Զամբյուղում կար 10 կարմիր,   8  սպիտակ և 6 դեղին վարդ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ վարդ պետք է հանել զամբյուղից, որպեսզի համոզված լինենք, որ հանել ենք գոնե 1 կարմիր վարդ։

15 վարդ

• Զամբյուղում կար 6 կարմիր,   5  սպիտակ և 11 վարդագույն գերբերա։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գերբերա պետք է հանել զամբյուղից, որպեսզի համոզված լինենք, որ վերցրել ենք երեք տարբեր գույնի գերբերա։

18 գերբերա

• Զամբյուղում  կար 10  կարմի, 12 դեղին և 6 սպիտակ մեխակ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ մեխակ  պետք է վերցնել զամբյուղից, որպեսզի համոզված լինենք, որ վերցրել ենք 2 տարբեր գույնի մեխակ։

13 մեխակ

• Մարգագետնում 1800 ծաղիկների  2/9  մասը  կակաչներ էին։    Քանի՞ կակաչ  կար մարգագետենում։

1800 : 9 x 2 = 400

• Նարեկն ու իր պապիկը  այգում միասին տնկեցին ծառեր։ Նրանք միասին քանի՞  ծառ տնկեցին, եթե նրանց  տնկած  ծառերի  քանակը կրկնապատկենք, արդյունքը  փոքրացնեք 5-ով, ապա կստանաք 3-ի հնգապատիկը։

10 ծառ

• Պարտեզում եղած նարգիզների քանակի կրկնապատիկից, եթե հանենք ամենափոքր երկնիշ թվի եռապատիկը, ապա կստանանք 10։ Քանի՞ նարգիզ կար պարտեզում։

20 նարգիզ

Գլուխ 3

Թոմը ներկայացավ մորաքույր Պոլիին ու ասաց, որ ավարտել է ցանկապատը ներկել, և խնդրեց թույլ տալ, որ գնա խաղալու։ Դե բնական է, մորաքույրը չհավատաց Թոմին ու որոշեց ինքը ստուգել անձամբ։ Նա տեսավ, որ ամբողջ ցանկապատը սպիտակեցված է և ոչ միայն սպիտակեցված, այլ մեծ խնամքով ծեփված է և նույնիսկ մի տախտակ էլ ավելացված։ Մորաքույրը թույլ տվեց Թոմին գնալ խաղալու։ Նա այնքան էր հիացած Թոմի աշխատանքով, որ մինչև գնալը Թոմին տարավ մառան և ամենալավ խնձորը տվեց։ Մինչև մորաքույրը իր խրատը կավարտեր Թոմը մի շաքարահաց թռցրեց։ Հետո սենյակից փախավ ու թռավ ցանկապատից այն կողմ։

Նա գնաց ավանի հրապարակ, որտեղ տղաների երկու <<ռազմական >> խմբեր նախնական համաձայնությամբ հավաքվել էի կռվելու համար։ Թոմը այս բանակներից մեկի հրամանատարն էր, Ջո Հարփերը՝ նրա մտերիմ ընկերը, մյուսի։ Այս երկու մեծ հրամանատարները իրենց թույլ չէին տալիս անձամբ իրար հետ կռվելու։ Նրանք մի թմբիրի վրա նստած, հրամաններ տալով ղեկավարում էին կռիվը։ Երկար ու ծանր պատերազմից հետո Թոմի բանակը մեծ հաղթանակ տարավ։ Հետո հաշվեցին սպանվածներին, գերիների փոխանակում կատարեցին, պայմանավորվեցին մարտը ուրիշ օր շարունակելու համար ու Թոմը գնաց տուն։

Անցնելով այն տան առջևով, ուր ապրում էր Ջեֆ Թեչրը, նա պարտեզում մի անծանոթ ու շատ գեղեցիկ աղջիկ տեսավ, կապուտաչյա՝ դեղին մազերը երկու երկար հյուս արած ու ամառային սպիտակ շորով և ասեղնագործած տաբատով։ Թոմը նույն վայրկյանին մոռացավ Էմի Լոուրենսին, ում կարծում էր, որ սիրում էր պաշտելու աստիճան արդեն մեկ շաբաթ է։ Բայց այս գեղեցկուհին հիացրերց Թոմին։

Նա հեռվից հիացած հայացքով նայում էր այս նոր հրեշտակին, մինչև զգց, որ նա էլ նկատեց իրեն։ Այդ ժամանակ ձևացրեց, թե չի նկատում աղջկան և սկսեց ցուցադրել իր ճարպկությունը, որպեսզի նրա հիացմունքը նվաճի։ Որոշ ժամանակ հետո նայեց աղջկա կողմը և տեսավ, որ նա ետ է դարձել և տուն է գնում։ Թոմն ընկճվեց։ Աղջիկը մի պահ կանգնեց սանդուղքների վրա , հետո շարժվեց դեպի դուռը, բայց ներս մտնելուց առաջ ցանկապատի վրյով մի մանուշակ նետեց տղային։ Թոմը ծածուկ մոտեցավ ու վերձրեց մանուշակը ու տեղավորեվ իր ծոցագրպանում։

էքզյուպերի

Փոքրիկ իշխանը (հատված)

Ես շատ ուշ հասկացա, թե նա որտեղից էր եկել: Փոքրիկ իշխանն անընդհատ հարցեր էր տալիս, իսկ իմ հարցերը կարծես չէր լսում: Ինձ համար ամեն ինչ հետզհետե պարզ դար□ավ պատահական և հենց այնպես ասված նրա խոսքերից: Այսպես, երբ փոքրիկ իշխանն առաջին անգամ (տեսնել) իմ ինքնաթիռը, հարցրեց ինձ.

– Սա ի՞նչ առարկա է:

– Սա առարկա չէ: Սա թռչում է: Սա ինքնաթիռ է: Իմ ինքնաթիռը:

 Եվ ես հպարտ-հպարտ հասկացրի նրան, որ թռչել գիտեմ:

– Ո՞նց թե,- բացականչեց նա,- դու երկնքի՞ց ես իջել:

– Այո՛,- համեստորեն պատասխանեցի ես:

– Ի՜նչ ես ասում, շատ հետաքրքիր է…

Եվ փոքրիկ իշխանն այնքա՜ն գեղեցիկ, այնքան զրնգուն ծիծաղեց, որ տրամադրությունս լրիվ փչացավ: Ես չեմ սիրում երբ իմ ձախորդություններին անլուրջ են վերաբերվում: Հետո նա ավելացրեց.

 – Ուրեմն դու էլ ես երկնքից իջել: Իսկ ո՞ր մոլորակից ես եկել:

 Ինձ թվաց, թե ես կռահեցի նրա խոր□րդավոր հայտնության գա□տնիքը և, առանց այլևայլության, հարցրի.

 – Ուրեմն դու այլ մոլորակի՞ց ես եկել:

Բայց նա չպատասխանեց: Նա գլուխը մեղմորեն օրորում էր՝ հայացքը չկտրելով իմ ինքնաթիռից.

 – Հնարավոր չէ. դու սրանով չէիր կարող շատ հեռվից գալ…

Նա (ընկնել) երազանքների գիրկը, և դա երկար տևեց: Այնուհետև, գրպանից հանելով իմ նկարած գառնուկը, սկսեց խորասուզված հիանալ իր գանձով:

Չեք կարող պատկերացնել, թե որքան ինձ հետաքրքրեց «այլ մոլորակների» մասին նրա կիսախոստովանությունը: Եվ ես փոր□եցի որքան հնարավոր է շատ բան իմանալ:

– Որտեղի՞ց ես եկել, սիրելի՛ մանչուկ: Որտե՞ղ է քո տունը: Ո՞ւր ես ուզում տանել իմ գառնուկին: Երկար ու լուռ մտորելուց հետո նա պատասխանեց.

 – Լավ արեցիր, որ ինձ արկղ տվիր. գիշերներն իմ գառնուկը հենց նրա մեջ էլ կքնի:

– Դե իհարկե՛: Եվ եթե դեմ չես, քեզ կտամ նաև մի պարան, որպեսզի ցերեկվա ժամերին նրան (կապել): Ցից էլ կտամ:

– Նրան կապե՞մ… Դու էլ հո չասի՜ր:

 – Ախր, եթե չկապես, գառնուկը  կարող է գնալ՝ ուր խելքին փչի, ու մի տեղ կկորչի…

Եվ իմ բարեկամը նորից զրնգուն ծիծաղեց.

– Բայց ո՞ւր կարող է գնալ:

– Ուր խելքին փչի: Կգնա ուղիղ, մինչև…

Փոքրիկ իշխանը լուրջ տեսքով ընդհատեց ինձ.

– Ոչինչ, թող գնա, իմ տունը շա՜տ փոքր է:

Նա կարծես մի քիչ (տխրել), հետո շարունակեց.

– Եթե անընդհատ ուղիղ գնաս, շատ հեռու չես գնա…

դար□ավ – դարձավ

 խոր□րդավոր – խորհրդավոր

գա□տնիքը – գաղտնիքը

փոր□եցի – փորձեցի

2. Ի՞նչ է նշանակում անընդհատ բառը.

       ա/ չընդհատվող   

       բ/ ընդհանուր

      գ/ընդհանրապես

      դ/ հատ-հատ

3. Դու՛րս գրիր թավ և ընդգծված բառերի հականիշները.

պարզ – բարդ

գեղեցիկ – տգեղ

երկար – կարճ

ուղիղ – ծուռ

4. Տրված բառերից որի՞ դիմաց է սխալ նշված նրա տեսակը:

      ա/ մեղմորեն – ածանցավոր

       բ/ ինքնաթիռ – բարդ

      գ/ մանչուկ – ածանցավոր

      դ/ տուն – ածանցավոր:

5. Տրված բառերը դարձրո՛ւ հոգնակի.

      ա/ հարց – հարցեր

      բ/ նկար – նկարներ

       գ/ գառ – գառեր

       դ/ մոլորակ – մոլորակներ

6. Տրված բառերից յուրաքանչյուրի դիմաց նշված է, թե այն ինչ խոսքի մաս է:

    Ո՞րն  է  սխալ.

     ա/երկար – ածական

     բ/ մոլորակ – գոյական

      գ/ ինքնաթիռ – գոյական

      դ/ փոքրիկ – գոյական

7. Դու՛րս  գրիր այն նախադասությունները, որոնցում առկա են փակագծերում  առնված   բայերը  և   դի՛ր անհրաժեշտ ձևով (համապատասխանե-ցրո՛ւ տեքստին):

Այսպես, երբ փոքրիկ իշխանն առաջին անգամ (տեսնել) իմ ինքնաթիռը, հարցրեց ինձ.

տեսնել – տեսավ

Նա (ընկնել) երազանքների գիրկը, և դա երկար տևեց:

ընկնել – ընկավ

Եվ եթե դեմ չես, քեզ կտամ նաև մի պարան, որպեսզի ցերեկվա ժամերին նրան (կապել):

կապել -կապես

Նա կարծես մի քիչ(տխրել), հետո շարունակեց.

տխրել – տխրեց

8. Տրված նախադասության մեջ գտի՛ր ենթական և ստորոգյալը:

    Նա գլուխը մեղմորեն օրորում էր:
     ենթակա ՝ գլուխը

     ստորոգյալ՝ օրորում էր

10. Տեքստում ընդգծված նախադասության մեջ բաց է թողնված մեկ կետադրական նշան: Լրացրո՛ւ :

Ես չեմ սիրում, երբ իմ ձախորդություններին անլուրջ են վերաբերվում:

11. Դո՛ւրս գրիր փոքրիկ իշխանի ծիծաղը բնութագրող բառերը:

     Եվ փոքրիկ իշխանն այնքա՜ն գեղեցիկ, այնքան զրնգուն ծիծաղեց, որ տրամադրությունս լրիվ փչացավ:

12. Ինչո՞ւ հեղինակի տրամադրությունը փչացավ.

      ա/ ինքնաթիռը գեղեցիկ չէր նկարել

      բ/ նա չէր սիրում, որ իր ձախորդություններին անլուրջ էին վերաբերվում

      գ/ փոքրիկ իշխանը իր նկարած ինքնաթիռը չէր հավանել

       դ/փոքրիկ իշխանը չհրավիրեց իր մոլորակ

13. Փոքրիկ իշխանը ի՞նչ հարցրեց, երբ առաջին անգամ տեսավ ինքնաթիռը.

– Սա ի՞նչ առարկա է:

14. Հեղինակի կարծիքով ̀  ո՞ւր կարող էր գնալ գառնուկը.

Գառնուկը կգնա ուր խելքին փչի, ու մի տեղ կկորչի։

15. Բացատրի՛ր «Ուղիղ գնաս, շատ հեռու չես գնա» միտքը:

«Ուղիղ գնաս, շատ հեռու չես գնա» միտքը նշանակում է, որ ուղիղ ճանապարհին չես մոլորվի ու գտնելը հեշտ կլինի։

Волк
(Русская народная сказка)
Пришлось Волку помирать, стал Волк свои грехи вспоминать. Всего-то ему жить три часа осталось,
а грехов столько, что в три года не посчитаешь. Видит он, что не справится. «Нечего делать, — гово-
рит, — сосчитаю, что я доброго сделал. Вот один разовечка совсем близко ко мне подошла, а я, хоть голоден и был, не тронул её. Тогда ещё баран около стоял — так надо мной смеялся да потешался, что в куски бы его за это надо разорвать, — а я его невредимым отпустил».
«Помню, — говорит Ёж, — это тогда было, когда ты лапой в капкан попал и с места тронуться не
мог».

1. Почему Волк не стал вспоминать свои грехи?

Ему оставалось жить всего три часа, а грехов столько, что в три года не посчитаешь.

2. Много ли доброго сделал Волк?

Волк никаких добрых дел не делал.

Никто, ничто, ничей, ни о чём, ни с кем, ни на кого, никакой.
Никто не пришёл. Ничто его не интересовало. Он ни о чём не спрашивал, ни на кого не смотрел.

3. Выпиши из текста предложения с отрицательными местоимениями. Перескажи сказку. Используй разные местоимения.

4. Составь диалоги по образцу.
Образец:
— Куда ты вчера ходил, Тимур?
— Я никуда не выходил из дома.
— А кому ты звонил?
— Я никому не звонил.
— …